《礼记·学记》中说：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”我想，比，然后知不足，赛，然后知困。知不足，然后能自省也；知困，然后能自新也。
我想，赛课的意义恐怕就在于此吧。
最后，要感谢雷婷婷、谭洁、李彪、刘浩几位同仁，帮我整理打印教学资料，协助我组织与学生的见面，课前替我发放《教学设计》、《学生课堂素材》等资料，一直忙前忙后。
感谢我的父亲，在我赛完课后才告诉我，年迈的母亲因为乳腺癌住院动手术，让我有时间回去看一下。
２００８年是我的本命年。不知道自己是不是已经从黑乎乎的顽铁炼成了钢，但每一次回炉的时候，我都会尽力剔除出一部分自己身体里的渣滓。在这个全球经济大萧条的冬日，属鼠的我写下这些琐碎，没有轰动离奇、爱恨情仇，然而平实、绵长并且温暖的文字，告诉自己对那些往炼钢炉下添煤的人们心怀敬意，提醒自己对那些陪我一起走过的人们心存感激，也鞭策自己记住那些痛并快乐的成长岁月。
最后的题外话
在这里，我要郑重地承认一个错误。
七校赛课时，我违背了教师在传授知识时一个基本的职业准则──知识的准确。为了课堂提问指向明确一点，学生理解能简单一点，流程实施能顺利一点，我在课堂教学中篡改了自己最尊敬和景仰的鲁迅先生的话语：
把“悲剧，就是将人生有价值的东西毁灭给人看”中的“有价值”偷换成了“美好”。
希望先生在天之灵能够原谅。
一直有一个想法，希望好好思考一下高中阶段鲁迅作品的教学问题。之所以现在提出来，一方面这几年教下来，有了一些理论和教学实践的积累，资料也收集了一些，在渐渐地形成自己的风格和理念；另一方面，这学期工作岗位调整后，从时间和精力上有了保障，可以全身心地回到教学，回到课堂。加之今年暑假到北京和上海，按照惯例去拜谒了鲁迅先生，站在先生的塑像前，诚惶诚恐，深感愧疚。
我告诉自己，到了把这个想法提上议事日程并且付诸实践的时候了。
我甚至还打趣的对自己说，以后如果有机会参加赛课，一定带篇鲁迅先生的作品去自我挑战一下，说不定还可以让网上“鲁迅”这个关键词的点击率再高一点。
《窦娥冤》暂时告一个段落了，对鲁迅先生作品教学的思考和尝试才刚刚开始。
我们似乎每天在接受命运的安排，实际上我们每天都在安排着自己的命运。人一辈子，时间很短，精力有限，只要能做好一两项事，就已经是很成功，就可以问心无愧了。努力使人生朝着自己所思考的方向前进，人的一生总会有几个时候要自己勇敢地做一些重要的决定。
《淮南子·人间训》云：“智者离路而得道，愚者守道而失路。”
吾将笃行之！