《乡愁》课堂实录

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　　生鼓掌。

　　师：读得真好。谁能说说他什么地方读得最好？

　　生２８：“没有年轮”重读得好，强调了乡愁永远新鲜、永不磨灭。

　　生２９：“永不老去”读的也好，理由刚才同学说过了。

　　生３０读。

　　生３１：“清远”轻读了，读出了笛声悠扬、若有若无的感觉。“模糊的怅惘”轻读出了惆怅的感觉。

　　老师：同学的体会真不错，读的也这么好。老师也想读读了，行么？

　　学生笑：行。

　　老师配乐读。

　　学生热情鼓掌。

　　师：我这里也有一个席慕容《乡愁》诗的 flash 朗诵，我们一齐来欣赏。

　　师生共同欣赏。

　　师：这首诗同样是抒发了诗人思乡的情感，却写得委婉深情，我们齐读一遍，再次体会这难以割舍的乡愁。

　　师生齐读。

　　师：今天的作业，同学们读李广田的《乡愁》，画节奏，表轻重读音，自配音乐，深情朗诵。

　　下课。

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