下面是由www.manfen6.com小编分享的《人民解放军百万大军横渡长江》课堂实录，希望能够帮助到大家。
师：请同学们读课文，先独立思考，说说自己的意见。
(生读书，小声讨论)
生：我认为是东路军遇到的敌人很顽强，所以单独写。
师：是“很顽强”吗?你善于在文本中找答案，这很棒，但还要读书更仔细。
生：哦，是“比较顽强”。
师：很好。知错即改!
生：东路军劳苦功高，所以放在后面。
师：你的意思是说东路军不是垫底儿，而是压轴，对吧?(众笑)好!大家多变换角度来给东路军做思想工作。
生：东路军发起进攻的时间比较晚，所以放在后边。
生：但东路军和西路军进攻的时间是同时的啊。
师：问得好!中路军是最先发起进攻，放在前边可以理解，那为啥不把东路军放在西路军的前边写呢?
生：中路军和西路军有共同点，他们遇到的敌人的反抗都很微弱。
师：读书很仔细!老师再问：既然东路军劳苦功高，那就干脆标题之后就直接写东路军得了，这样来突出他们，可以吗?
(生沉默……几个学生尝试回答都不得要点)
师：请大家读课后整理的新闻基础知识。
(生翻出随记本朗读)
生：哦，我明白了。新闻必须有导语。导语是对新闻事实的一个总体概括。而且导语必须出现在标题之后主体之前。所以，东路军不能放在新闻的开端。
(众笑。鼓掌)
【投影展示】
读新闻要读出新闻的结构美
• 第一层是导语，概括了主要的新闻事实，必须放在前边。
• 主体部分按照时间顺序安排。中路军首先发起进攻，所以先写中路军。又因为中路军和西路军一样，所遇抵抗非常微弱，所以接着写西路军。东路军所遇抵抗较为顽强，所以放在后边单写。
师：这样可能东路军不会有啥意见了。第一轮挑战大家完成得并不轻松哟。现在进入第二轮挑战——
【投影展示】
挑战二
• 证明：这篇新闻的语言非常讲究
师：我们就以遇敌较为顽强的东路军为例来证明。现在请大家大声自由朗读关于东路军的文字，先体会一下语言特点。
(生自由朗读)
师：来，我们做第一件事，请选择大屏幕上的任意一个句子进行点评，请重点点评红色的词语。
【投影展示】
• 我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
• 所有预定计划，都已实现。
• 至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，
• 然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，
• 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，
生：我选第二句。“所有”从数量上进行了限制，我感受到了人民解放军的所向披靡特别是领导人的运筹帷幄。
师：有才!两个成语都用得很好。一切都在人民解放军的掌控之中!
生：“同日同时”在时间上表述上非常准确。
师：仅仅是准确吗?还读出了什么——同日同时发起渡江战役。
生：两军互相呼应，东西相合，气势宏伟，有一种自豪感。
师：众志成城啊!
生：“较为顽强”在程度上进行了限制，恰当地表现了敌军的战斗力，很真实。
生：“整天激战”的“整天”也很客观，说明了战斗还是很激烈的。
生：“一切抵抗之敌”的“一切”也很尽兴，写出了战争的顺利成果的巨大。
师：好!请同学们再读写东路军的文字，特别读出动词的表现力。
(生大声自由诵读)
师：看投影，老师这样表达可以吗?
【投影展示】
• 歼灭一切抵抗之敌，
• 控制扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，
• 占领江阴要塞，
• 切断长江。
• 封锁镇江、无锡段铁路线。
生：万万不可!万万不可!“歼灭和击溃”是两种不同程度的战胜，“击溃”不一定死去，但肯定精神上已经崩溃没有斗志了。总之，歼灭是歼灭，击溃是击溃。
师：说得到位!
生：“封锁长江”和“切断长江”也是两回事儿，铁路可以“切断”，长江如何“切断”?
师：真是敏锐，还幽默!如果毛主席他老人家一激动就写成了“切断长江”，立马这篇文章就成为了千古笑谈。就是今天，军队也不可能在短时间内切断长江的啊!(众笑)
……
师：看来，主席选择动词并非只靠激情，而是字字斟酌词词小心的。来，咱们来读一读这些句子。
【投影展示】
• 歼灭及击溃一切抵抗之敌，
• 占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，
• 控制江阴要塞，
• 封锁长江。
• 切断镇江、无锡段铁路线。
(先请一学生朗读，铿锵有力。然后全体朗读，气壮长河)
师：你看，这就是战争的魅力。我相信，所有的男儿都会在朗读中热血沸腾，然后产生投笔从戎的豪情壮志。(很多男生点头)大家再看——如果老师把这两句中的红色词语换作这样，行吗?
【投影展示】
占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区
业已切断镇江、无锡段铁路线
• 占领扬中、镇江、江阴等县的广大地区
• 已经切断镇江、无锡段铁路线。
生：不好!“诸”和“业已”都是文言词语，显得毛主席很有文化。(众笑)
师：林之秋语言很直白，但说到了关键处。小林同志也爱文言，随笔全是文言体，当然是毛泽东的知音。毛主席之伟大，不仅在于他是思想家革命家，而在于他和曹操一样都是能够横槊——赋诗的大才子。有一首诗这样描写毛泽东：
你用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长的一行啊!当我们读出了新闻的文字魅力，新闻真的很迷人不是?
【投影展示总结】
读出新闻的文字魅力
师：这一轮挑战同学们很顺利。现在进入第三轮挑战。这一轮我们来做两个文字游戏，第一个叫“鉴宝”。
【投影展示】
挑战三
游戏一：鉴宝
• 细读导语和注释2的第四句，它们在信息的传递上有一处微妙的不同，你是火眼金睛吗?你能发现其中的奥妙吗?
(生埋头读书)
【投影展示】
• 原文：
• 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
•
• 注释：
• 解放军以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口，东到江阴，长达500余千米的战线上强渡长江，突破国民党长江防线。
生：我发现了，数字不一样。请问“华里”和“千米”如何换算?(众笑)
师：我可以告诉你，1000余华里完全等于500余千米。
生：那好，毛泽东不用“500余千米”，而用“1000余华里”，给人感觉战线特别长，人民解放军特威风。
师：同学们真是敏感!太棒了!
生：“华里”具有中国味儿，“千米”是外国的换算制。
师：原来毛主席拥有一颗中国心啊!(众笑，因为本校的培养目标是：世界公民中国心)
……
师：其实如果细细比较，这两段文字在词语的选择上还大有比头呢。咱们再做一个游戏——
【投影展示】
游戏二：寻宝
• 在文本中，有一个词语反复出现，这个词语在许多时候甚至完全可以不用。但是它的表现力是极其强大的。把它找出来。
• 提示：它不是动词，也不是形容词。它是一个代词。
(生纷纷兴致盎然读课文，寻宝)
师(幽默地)：这个词语啊，一般人都发现不了，要王老师这样的优秀老师才能发现哟。这最能检验你读书的深度和对语言的敏感度。加油!
生：我找到了，是“我”!
师：天啊，折振尧，你简直是天才，你怎么会发现得这么快呢?
生：我每一次读到这些“我”的时候都会热血沸腾，我早就注意到它了!(众校)
师：来，同学们来朗读——
•
【投影展示】
• 二十一日下午五时起，我西路军开始渡江
• 我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志
• 我军所遇之抵抗，甚为微弱
• 东面防线又被我军突破了
• 我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战
• 我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
• 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌