同学们，半个学期已经过去了！今天，请大家一起乘坐我们的“智力快车”去进行一次愉快的精神之旅吧！快带上你的智慧和细心出发吧！相信你一定会做得愉快，取得满意的成绩！
第一部分：基础与积累（35分）
一、我会根据提示写字词。（5分）
zhēng róng kū wěi fěi tì āi
（ ） （ ） （ ）翠 抽（ ） （ ）思
yè suì zūn
摇（ ） 零七八（ ） 养（ ）处优
二、我会选择正确答案填序号。（3分）
1.“我鲜有同龄的伙伴，只好独自玩耍。”此句中的“鲜”选（ ）
①少 ②新鲜 ③味道美
2.“固守阵地”的“固”字的意思是（ ）
①结实 ②坚定地、坚决地 ③本来、原来
3.“交通要道”的“要”字读（ ）
①yáo ②yāo ③yào
三、我会给这些字组词。（6分）
拌（ ） 形（ ） 峻（ ） 燎（ ）
伴（ ） 刑（ ） 骏（ ） 嘹 （ ） [4] [5] [6] [7] [8] [9]
shèng（ ） xiàng （ ）
盛 相
chéng（ ） xiāng （ ）
四、我会补充词语。（5分）
明察秋（ ） 纷至（ ）来 和（ ）相处 （ ）无虚席
如（ ）如醉 语重（ ）长 不（ ）一格 （ ）然不同
惊心动（ ） 莫（ ）其妙
五、我会挑出不同类的词。（3分）
1.马路 公路 岔路 思路 小道 （ ）
2.凝视 看守 目睹 端详 瞻仰 （ ）
3.广州 柳州 郑州 杭州 贵州 （ ） [4] [5] [6] [7] [8] [9]
4.忽然 突然 骤然 猛然 自然 （ ）
5.铅笔 橡皮 尺子 钢笔 水壶 （ ）
6.白菜 菠菜 蔬菜 萝卜 油菜 （ ）
六、我会填关联词语。（5分）
1.作物（ ）能生长，是（ ）土壤里含有水分和养料。
2.（ ）刻苦认真地学习，（ ）取得好成绩。
3.树苗栽不活，（ ）条件不好，（ ）栽的方法有问题。
4.孩子（ ）不算多——只有两个，（ ）全靠她一个人张罗。
5.（ ）人们随意地毁坏自然资源，（ ）会使它们不能再生，甚至还造成了一系列的生态灾难。
七、我知道下列句子的修辞手法。（4分）
1.学如逆水行舟，不进则退。（ ）
2.我端起搪瓷碗，觉得有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）
3.走进这片森林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）
4.人类又有多少人能够上火星或月球上去居住呢？ （ ）
八、我会按要求改写句子。（4分）
1.的心情久久不能平静。（改成比喻句）
[4] [5] [6] [7] [8] [9]
2.这件衣服很昂贵。（改为反问句）
3.那个房间里不会没有人。（改为肯定句）
4.喂，我要买支圆珠笔，快拿来！（改为礼貌用语）
第二部分：阅读与积累（30分）
一、北京的春节（片段）（10分）
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街xiang（像）是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一xuan（悬）起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，ji（即）使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩shuǎ（耍）。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。 [4] [5] [6] [7] [8] [9]
1.根据拼音在短文中的（ ）里填上汉字。（2分）
2.比一比，再组词。（4分）
宵（ ） 玻（ ） 许（ ） 烛（ ）
销（ ） 坡（ ） 浒（ ） 浊（ ）
3.根据短文内容填空。（2分）
A.这两个自然段的总起句是（ ），总结句是（ ）。
B.“元宵上市，春节的又一个高潮到了”的意思是（
）。
4.按一定的顺序排列下面的词语。（2分）
A.重阳 春节 端午 元宵 中秋
B.训练 响枪 热身 起跑 冲刺
二、我是中国人（15分）
不管中国人、朝鲜人、越南人、还是苏联人，一到国外，思乡人感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，滔滔不绝地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型，我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字，和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。 [4] [5] [6] [7] [8] [9]
在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你——中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师恍然大悟，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便（bian pian），时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起 亚洲人。有一次发生的事情实在令人气愤。
几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——multiplied（即选择题）交上去，那时，我还不知multiplied是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中发下来了，“C”，这是我第一次得“C”，都是由于没及时交那张作业，才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么您不信任我？为什么不听我的解释，不给我高一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心……
这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。
1.联系上下文理解下面的词语。（3分）
相顾一笑：
旁若无人：
忐忑不安：
2.填空。（6分）
A.作者是（ ）国人，（ ）是他的故乡，他现在生活在（ ）国。
B.文中第（ ）自然段到第（ ）自然段叙述了作者思乡的感情。
C.短文第四自然段在文中起了（ ）作用。
3.回答问题。（6分）
A.“我觉得很气愤”，作者为什么感到气愤？
B.“我觉得很自豪，很扬眉吐气”，是什么使作者觉得很自豪，扬眉吐气？
C.这篇短文表达了作者什么样的思想感情？
三、精卫填海（5分）
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫，其名自叫。是炎帝之少女，名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 ——《山海经·北山经》
注：①发鸠：古代传说中的山名。 ②柘木：柘树;桑树，叶可以养蚕。 ③状：形状。 ④文首：头上有花纹。文，同“纹”，花纹。 ⑤赤足：红色的脚。 ⑥其鸣自詨：它的叫声很像是自己呼唤自己。 ⑦少女：小女儿。⑨堙：填塞。
1.比较词语古今义。（4分） [4] [5] [6] [7] [8] [9]
②“少女”在文中的意思是（ ），在现代汉语中的意思（ ）。
第三部分：口语交际与习作（35分）
一、口语交际。（5分）
谈谈我的学习习惯
师：良好的学习习惯，也是学好语文的重要条件。在学习过程中，你都 养成了那些学习语文的好习惯？选一种向大家介绍一下。
生：
师：这种学习习惯给你的学习带来了什么好处？能告诉大家吗？
生： [4] [5] [6] [7] [8] [9]
师：祝贺你！有了好的学习方法和学习习惯，你的语文学习一定会更加出色！