语文教学的真谛──和谐统一──《开国大典》课堂实录评析

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　　其次，要巧妙地营造“情感磁场”，让学生表达感受。学生都有独立的思维，在充分阅读的基础上，他们都会拥有自己独特的感受。教师要珍视这宝贵的教学资源，因势利导，巧妙地为学生营造“情感磁场”，让学生通过各种方式，在充分的“磁场共振”中，内化感悟，升华情感。卢老师的课上，就有许多这样这样“情感磁场”，吸住了我们，也深深吸住了孩子们。如：指导学生抓住“直奔，赶”等关键词来读好参加开国大典时人们的激动心情；通过简笔画帮助孩子了解开国大典的盛大场面并鼓励孩子在脑海牢牢记住这一场面；通过录像感受典礼上最激动人心的一幕──毛主席庄严的宣告；作为新闻记者来报道开国大典，自豪地说说自己的新闻题目等教学环节的设计。让学生在充分地读中，自由地感受中，一次又一次将情感推向高潮，让深深的民族自豪感在每个孩子的心中澎湃！

　　课上完了，可意未尽……真正的好课就应该是这样的吧！

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