（板书“算物”。）
生：草把子两面受箭，也是诸葛亮事先计划好的。
师：算天，算地，算人，算物。诸葛亮果真是──
齐：神机妙算！
师：就算周瑜这样足智多谋的人也不得不长叹一声。谁是周瑜？长叹一声，我们听听。
生：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
师：他长叹一声了吗？应该怎么读？
生：唉！诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
师：周瑜都叹服了，你们会发出怎样的赞叹呢？
生：诸葛亮真神人也！
师：有点《三国演义》的味道。
生：诸葛亮神机妙算，果真名不虚传！
生：诸葛亮善于观察天象，能够摸清人心，我真是佩服得五体投地啊！
师：看来，你们对《草船借箭》的研究是很有成效的。我们还要研究一个问题：诸葛亮是借箭还是骗箭？（板书“能算借？”）你要寻求的答案不一定就在课文里，所以，我希望大家利用课余时间认真地研究研究。行吗？
齐：行！
师：很好。我等着欣赏你们的研究成果。下课。