──教学《记金华的双龙洞》有感 浙江省诸暨市实验小学 朱海虹 学习第五段：
１、学生自学方法同上。
２、老师提问：
坐船进入内洞，内洞是什么样子的？当工人提着汽油灯看到了什么？
３、配乐有感情地朗读课文，想象洞中石钟乳和石笋的形状。
４、读完以后你的脑海里出现了怎样的画面呢？
５、老师提问：
现在你知道溪水的源头在哪里吗？
对教材的思考及对教学的反思：
课文的第五段写游内洞的情况。进入内洞的第一感觉是“一团漆黑，什么都看不见”，汽油灯在这里也能力有限，“只能照见小小的一块地方”。但是汽油灯照到的景物很有观赏性。从石钟乳、石笋使我们了解到这个内洞使一个石灰岩的山洞。对“蜿蜒在洞顶的双龙”一黄一青的描述，点出了洞名的由来。从“有点像”“大都依据形状想像成……”写出了石钟乳、石笋的形状多，给了人们很多的想像的空间。“四十多”景点，写出了内洞景点的丰富。
为了能够培养学生的想象力和表达能力，在体验内洞奇的时候，让学生根据自己的想象说一说钟乳石的样子，给它取个名字，有的说“定海神针”“牛郎织女”“擎天一柱”“碧海云潭”，孩子丰富的想象力让我为他们感到高兴。