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第一部分：
1．解释下列句子中加点的字。
(1)闻道百，以为莫己若者，我之谓也。(道： )
(2)北山愚公者，年且九十，面山而居。(面： )
(3)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?(如……何： )
(4)向吾不为斯役，则久已病矣。(役： )
2．把下列相关的项用直线连接起来。
《使至塞上》 杜牧 《珠玉集》
《水调歌头》 王维 《李义山诗集》
《白秦淮》 苏轼 《王右丞集笺注》
《无题》 晏殊 《樊川诗集》
《浣溪沙》 李商隐 《东坡乐府》
3．古诗文填空。
(1)于是焉， ， 。（《秋子》）
(2) ，夜吟应觉月光寒。（《无题》）
(3) ，长河落日圆。（《使至塞上》）
(4)无可奈何花落去， 。（《浣溪沙》）
4．用“／”标出句子朗读的节奏。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。
5．选出和“以为莫己若”中的“若”意思相同的一句( )
A、望洋向若而叹 B．曾不若孀妻弱子
C、若毒之乎 D．未若复吾赋不幸之甚也
6．下列说法错误的一项是( )
A、《秋水》节选自《庄子·秋水》，庄子，战国时哲学家，道家代表人物。
B．《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C．《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正视自己的缺点错误环能拒绝批评帮助。
D．柳宗元的《捕蛇者说》旨在说明毒蛇之毒。
第二部分：
（一）
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，シ缬辏负睿粜甓攫荩勒呦嘟逡病ｊ儆胛嶙婢诱撸衿涫沂抟谎桑挥胛岣妇诱撸衿涫沂薅桑挥胛峋邮暾撸衿涫沂匏奈逖伞７撬涝蜥愣６嵋圆渡叨来妗：防糁次嵯纾邢醵鳎耐缓跄媳保┤欢д撸浼凡坏媚伞Ｎ徕穑悠潴荆嵘呱写妫虺谌欢浴＝魇持倍籽伞Ｍ硕适称渫林校跃∥岢荨８且凰曛杆勒叨桑黄溆啵蛭跷醵帧Ｆ袢粑嵯缌谥┑┯惺窃?今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪?”
7．解释下列加点的字。
则久已病矣(病： ) 死者相藉(藉： )
又安敢毒邪(毒： ) 之生日蹙(蹙： )
8．翻译下列句子。
(1)哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
(2)谨食之，时而献焉。
(3)岂若吾乡邻之旦旦有是哉!
9．写出这段文字的中心句。
10．文中蒋氏把自己和乡邻的遭遇作对比，按要求用原文填空。
⑴回顾过去六十年的遭遇，其结果：乡邻是 ，而蒋氏却 。
(2)叙述现在，眼下情况是“悍吏之来吾乡”闹得乡邻 ，而蒋氏却 ·
(3)从一年的情况看，蒋氏是 ，而乡邻是“旦旦有是”。
11．对“又安敢毒邪?”的理解正确的一项是( )
A、蒋氏不敢怨恨捕蛇这件事，因为这是太医以皇帝的命令发的。
B．此句与上段作者的问话“若毒之乎”相呼应，使一篇血泪斑斑的控诉，带上“哀而不伤”的色调，蕴含更加深刻。
C．蒋氏在控诉捕蛇给他一家三代带来的不幸。
D、蒋氏不敢怨恨“复若赋”这件事，因为他知道“复赋比捕蛇的毒害更深”。
（二）
阅读下列两则文言文，完成练习。（2004年宁德试题）
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ ）
A、指通豫南，达于汉阴
B、于厅事之东北角
C、贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
D、游于是乎始
13、解释下面句子中的加点词。
⑴恐已暮矣______________________⑵盲臣安敢戏君乎______________
⑶士别三日，即更刮目相待________⑷及鲁肃过寻阳________________
14、用现代汉语翻译下列句子。
⑴少而好学，如日出之阳。
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。）
15、晋平公担心学不好的理由是_____________________，吕蒙不愿学的理由是___________________。（每处所填不超过5字）
16、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？请写在下面。
第三部分：写作
报载，武汉市一位年仅19岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心都没有”，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一天服安眠药自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。
蜂蜜，可以养人，可蜜一般的生活，也可能害人。同样，苦难，会折磨人，可经受苦难，也许更能锻炼人。饥渴使你懂得一口水、一碗饭的可贵；贫穷困苦，冷脸风凉话，种种磨难和挫折，更能塑造你坚强的性格。我们每个人都有过不同程度和性质的吃苦经历，在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。
读了上面的材料，请以“吃苦”为话题作文。
要求：①必须结合自己的生活实际写。②可以写自己的生活经历，也可以写自己对这个问题的看法与认识。③立意自定；题目自拟；文体自选。④不少于600字。
第六单元自主检测题答案
1．⑴道理⑵面对着⑶把……怎么样呢⑷差役 2．略 3．略 4．且夫／我尝闻／少仲尼之闻，而／轻伯夷之义者。 5．B 6．D 7．困苦不堪；连接着；怨恨；困苦 8．⑴喧闹叫嚷着惊扰（乡村的气势），即使鸡狗也不得安宁啊！⑵我小心地喂养着它，到规定的时候把它交上去。⑶哪里像我的邻居们天天有这样的事啊！ 9．君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。 10．⑴非死则徙尔；而吾以捕蛇独存⑵虽鸡狗不得宁焉；驰然而卧⑶盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐 11．B 12．C 13、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到 14、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？ 15、年纪大；事务多。（意思正确即可） 16、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）