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人教版八年级上册期末测试卷

11-01 11:51:45 | 浏览次数: 76218 次 | 栏目:初二语文课后练习
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  【例文】

  不经风雨,怎见彩虹

  不经风雨,怎见彩虹?

  孟鸿寿,自幼患了软骨病,身长腿短,头特别大,脚小而纤细,走起路来很艰难但他下定决心苦学三年,终于成为独树一帜的名丑是挫折与艰辛使他功成名就

  电灯是发明大师爱迪生经历了上千次失败才发明成功的

  上千次失败更让他充满对光明的渴望,也促使他将失败转化为动力,从而将光明带给人类

  袁隆平,当他还是一名乡村教师的时候,便对权威发起了挑战,他不迷信权威,他要为广大的农民兄弟干出自己的一番伟业凭着自己的一腔热情,他成为了“杂交水稻之父”,成了救饥救贫的人间天使

  我不能说挫折就是走向成功的唯一条件,但我要说,如果没有挫折作为动力,没有风雨的洗礼,要想取得成功恐怕是不可能的

  江淹才思敏捷,妙笔生花,但终究还是“江郎才尽”;方仲永智慧过人,五岁就能“指物作诗立就”,但最终却“泯然众人矣”

  多彩的彩虹,成功的果实,决不会青睐那些整日碌碌无为的人

  如果没有居里夫人夜以继日的研究就没有镭的发现,如果娑有阿炳的苦心拉奏,就没有那如泣如诉,哀婉动人的《二泉映月》,如果没有我国航天科技工作者的潜心研究,就没有“神五、神六”的升天,祖国的辉煌

  经历了风雨,也许我们才会抛弃不切实际的幻想,才会忘记那不堪回首的沧桑,才会走出落花有意、流水无情的迷茫

  经历了风雨,我们才能拥有“众人皆醉我独醒”的超然;经历了风雨,我们才能拥有“风景这边独好”的自信;经历了风雨,我们才能拥有“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的傲骨;经历了风雨,我们才能拥有“久在樊笼里,复得返自然”的洒脱

  晶晶摔了一跤分清了左右的经历,也使我们明白了“不经风雨,怎见彩虹”的真理

  【点评】这是一篇议论佳作文章的标题就是文章的中心论点

  确立了文章的主题之后,作者运用排比段落将大量的事实论据展示出来很好地证明了论点而且作者思维活跃,知识广博,

  所引材料对比鲜明,有力地证明了自己的观点文章语言流畅,句式灵活,尤其是排比句式的运用,有效地增强了行文的气势;大量富含哲理的佳句,更为全篇锦上添花

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