月下独酌
李 白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
⑴ 下列赏析不正确的一项是（ ）
Ａ、这首诗表面上虽然冷清、凄凉，但表现了诗人自得其乐的情感。
Ｂ、这首诗诗人以独白形式，极力渲染自己情感的起伏。
Ｃ、这首诗开头背景是花间，道具是一壶酒，角色只有作者一人，这是刻意营造的氛围。
Ｄ、这首诗表现出由“独”和“不独”相互转换的情调，点尽了诗人踽踽凉凉之感。
⑵ 下列赏析错误的一项是（ ）
Ａ、这首诗虽然回环婉转，但也纯乎天籁，诗人的情感自然流露。
Ｂ、诗中既歌且舞，表明作者渐入醉乡，把冷清的场面写热闹起来，反映作者情绪变化。
Ｃ、诗中运用拟人的手法，把“月”和“影”人格化，始终作为“有情”之物描写。
Ｄ、诗的最后二句，诗人真诚地和“月”、“影”相约，表现自己凄凉之感。
⑶ 古代诗词中描写“月”的诗句很多，请写出两句来。
____________________________________________________________
⑷ 试评析诗句“举杯邀明月，对影成三人”。［方法提示：从诗句的内容、意境及在诗中作用评价］
____________________________________________________________
____________________________________________________________
【创新题】
语言的创新与应用：
１、用现实中的实例来理解“落红不是无情物，化作春泥更护花”的深刻含义。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
２、名言警句积累：
⑴ 采菊东篱下，_____________。
⑵ 一言既出，_____________。
⑶ 少壮不努力，_____________。
⑷ 老吾老，以及人之老；_____________。
⑸ 言者无罪，_____________。
⑹ 淡泊以明志，_____________。
３、根据课文用原句填空：
⑴ 《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是_____________。
⑵ 《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是_____________，_____________。
⑶ 写出三句含有写“风”的宋朝的诗词名句，并注明作者。
① _____________，作者是_____________。
② _____________，作者是_____________。
③ _____________，作者是_____________。
【参考答案】
〖积累运用〗
１、Ｃ
２、Ｄ
３、⑴⑵ 略
⑶ 采菊东篱下，悠然见南山
⑷ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
⑸ 落红不是无情物，化作春泥更护花
⑹ 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
４、Ａ
５、Ｃ
６、Ｃ
７、Ｂ
８、⑴ 这是新奇的联想，既表现诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光。
⑵ “落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句作者为读者展现了动人景象：一片片飞花离开故枝纷纷坠落，在那一丛丛花树下堆砌起来，化作红粉香泥，养护新苗新花。诗人以落花自喻，向春天发誓：我们这片落花啊，决不是无情的废物。花落归根，最后化作春泥了，我们也还要去滋润未来的花，去孕育未来的五彩缤纷的春天。今天用此来表达为了美好事物勇于献身的精神。
〖课内语段练习〗
（一）
１、Ｄ（“真”为真实人生的真正意义或人生真谛。）
２、Ｂ
３、东晋 安贫乐道 悠然自得
（二）
１、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
２、可从“欺”、“忍”、“贼”、“公然抱茅入竹去”和诗人“呼不得”等词句入手，进行想像，不必拘泥诗句自身。
３、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
４、诗歌最后一节。
〖课外语段练习〗
１、Ｃ
２、⑴ Ａ
⑵ Ｃ
⑶ ① 举头望明月，低头思故乡。
② 明月松间照，清泉石上流。
⑷ 略。
〖创新题〗
１、略
２、⑴ 悠然见南山
⑵ 驷马难追
⑶ 老大徒伤悲
⑷ 幼吾幼，以及人之幼
⑸ 闻者足戒
⑹ 宁静以致远
３、⑴ 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻
⑵ 山回路转不见君，雪上空留马行处
⑶ ① 夜阑卧听风吹雨（陆游）
② 清风半夜鸣蝉（辛弃疾）
③ 我欲乘风归去（苏轼）
④ 吹面不寒杨柳风（志南和尚）等