【写作方法】
课文以孩子的眼光和心理,用拟人的手法,形象地讲述了蒲公英颜色昼夜发生的变化及原因,进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。
【默读与朗读指导】
朗读第二段时要把“我”和“弟弟”的天真、调皮语气读出来,使人会不自主地产生会心的微笑,读时速度可以稍微快一些。朗读最后一段的前两句话时,要读出兴奋的语气,语调可以适当提高一些,表达出草地、蒲公英即大自然给“我们”生活带来的快乐。最后一句要读得美,边读边想像,好像它真的同我们一起睡觉,一起起床。