这是一则寓言故事，内容浅显易懂，主要是让学生由读引思，想到寓言之外的东西。以此来指导实际生活、学习。所以设计以下填空，帮助理解。
一、按课文内容填空
１、铁罐说陶罐懦弱，因为它认为（ ）；陶罐并不承认自己懦弱，因为它认为（ ）。
２、许多年以后，人们挖掘出来的陶罐还是那样的（ ），（ ），（ ）。而铁罐却不知道在什么年代（ ），早已（ ）。
３、这则寓言告诉我们_________________________________________________的道理。
〖参考答案〗 ３、这则寓言告诉我们要正确认识自己的长处和他人的短处。
〖精析〗 第１、２题是根据书本内容填写，比较容易，学生都会，而第３题就要求较高，必须总结道理，并且联系自己的实际生活谈，也只有上升到这一层次，学习寓言才有意义。
二、给下面的句子补充词语，使句子更具体
１、两只罐子覆盖了（ ）渣滓和尘土。
２、这是一只（ ）陶罐。
３、铁罐（ ）连影子也没见到。
〖参考答案〗 １、厚厚的 ２、多美 ３、最终
〖精析〗 中年级学生学作文的老大难问题就是不能具体写清事物特征，语言干巴巴的，这一方面由于观察不够细致，另一方面则是由于词汇贫乏，找不到恰当的形容词。多进行这样的训练，有利于补足这一缺点。
三、给下列句子加上标点
１、你敢碰我吗 陶罐子 铁罐傲慢地问
２、其他的人高兴地叫起来 真的 一只陶罐
３、多美的陶罐 一个人说 小心点 千万别把它碰坏了这是古代的东西 很有价值的
〖参考答案〗 １、“？。”。 ２、：“，！” ３、“！”，“，，。”
〖精析〗 学生必须逐渐学会区分并运用引号，掌握其在不同场合的变化规律。
四、读句子，注意红色的词。先照样子补充句子，再另外写一个句子
国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。
鱼缸里有两条金鱼，一条是________，一条是________。
桌上有两本书，一本是________，一本是________。
造句：______________________________________________________。
〖参考答案〗 略。
〖精析〗 经常进行这样的词句训练，有利于拓宽学生的思维，掌握句式，为写具体某一段话服务。在练习时，要注意发散学生的思维，要求写的各不一样。