理性我思致用──以《游褒禅山记》为例谈中学语文“有效教学”
11-01 11:51:45 | 浏览次数: 50418 次 | 栏目：高一语文辅导
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理性我思致用──以《游褒禅山记》为例谈中学语文“有效教学”,
总之，我的这个所谓“示范”，即所讲“‘表现性’追问法”、“文本假设比较法”、“阅后设题写作法”，把教学内容上升到“方法论”的境界，因而就具有了“渔”的意义。如果以这种语文学习之“渔”道作为“教”与“学”行为理念的话。那么语文的“有效教学”就不是一句空话了。
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