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导学《荷塘月色》

11-01 12:05:13 | 浏览次数: 18518 次 | 栏目:高一语文辅导
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  生:(争先恐后)自由了,什么都可以做了,心情就美。

    自由了,想干什么就干什么,真好!

  师:有一首诗说:“生命诚可贵,──”

  生:(跟着老师)“爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”

  师:如果我们再联系一下作者的思想追求以及当时所处的环境,就会更明白作者对自由二字的渴望!

  (屏幕显示:朱自清,1898~1948,现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。)

  民主战士:追求资产阶级自由民主的人士。而当时统治北京的,名曰“国民政府”,其实是“封建军阀”,因而作者深感压抑和苦闷。于是“今晚”获得了“自由”(哪怕是片刻之间的自由)之后,作者也感到由衷的喜悦。

  师:现在,把第3段课文齐读一遍,深入领会作者获得自由之后的喜悦心情。

  师:现在,我们可以回答开课时的第3个问题了──

  师生:(齐)抒发了作者渴望自由以及获得短暂自由之后闲适自得的心情。


  笔者不敢断言这个结论之正确,不过,这既不是拾人牙慧,也不是凭空杜撰,而是以文本为依据,以探索为手段,以“借景抒情”为线索,从中得出的符合文本本身的答案。

   

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