学生：第四段可不可以概括成“游人观潮”呢?
老师：游人多不多?能不能用一个词语概括出游人的特点?
学生一时想不起来。
老师：大家看能不能概括成“游人如潮”
学生笑，似乎没有想到这么简单。
铃声响了，内容还没有完，我只好仓促结课了。
老师：好了，大家如果有兴趣，下去可以给每一段拟出更好的题目来，我们下一节课来交流，好吧?下课!
教后反思：
纵观整堂课，有以下需要改进的地方：
1、教师的范读比较到位，充满激情。但是在节奏和顿挫上还待完善。要读出气势，更要读出抒情的味道。要读出抑扬顿挫。
2、学生活动比较充分，但是没有落到实处，几乎都是浮在面上。
3、朗读指导环节应该放到文意理解之后进行，这样学生在理解文章的基础上再来读课文，肯定能读出味道。
4、在个别教学环节的时间安排上不够合理，整节课头重脚轻。前面课外知识拓展占得时间太长，留给后面学生翻译的时间很紧张。而翻译恰恰是文言文学习的难点，也是本课的教学难点，这在以后的教学中要努力改正。
5、字词的落实方面不够扎实，一些重点字词需要特别强调，让学生在理解的基础上积累字词。
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