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《一夜的工作》教学片段及反思

11-01 12:05:13 | 浏览次数: 55818 次 | 栏目:小学六年级语文辅导
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《一夜的工作》教学片段及反思   河南省济源市克井镇第五小学 苗起云     【教学片段】

  默读《一夜的工作》全文。

  师:读了课文,哪些语句让你深受感动呢?

  生:“花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话使我很感动。

  师:你读出了什么呢?

  生:周总理用一点点花生米充饥,并没有因为多了一个人而增加花生米的分量。

  师:花生米增加了吗?

  (有的学生认为增加了;有的认为没有增加。)

  师:再读读这句话,想想你读懂了什么?

  生:我读懂了花生米数量增加了,但增加得很少,所以作者用了“好像”一词。

  生:多了一个人,但食品增加得很少,可见平时总理的夜餐就更少了。师:总理工作一夜后仅仅用一碟数得清颗数的花生米充饥,读到这里,你们的感受是──

  生:周总理的生活十分简朴,我很敬佩他。

  生:周总理工作十分辛苦,但是生活这么节俭,他身为一国总理,但对生活的要求极低。

  师:课文中还有哪些地方表现了周总理生活简朴?

  生:总理的办公室是“高大的宫殿式的房子”,室内却只有“一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯。”

  师:是的,从课外搜集的资料中还知道周总理生活简朴、工作劳苦的其他事例?

  (学生就总理“工作劳苦、生活简朴”列举了许多感人的事例。)

  师:让我们把对周总理的崇敬之情融入到自己的朗读之中吧!

  (学生声情并茂地朗读课文。)


【教学反思】

  这个教学片段是从《一夜的工作》的教学过程中摘录的一部分。从以上教学片断可见,教师积极引导学生读书、争议,以读促思,充分领悟课文语言的丰富内涵。教学中,教者重视学生读书的独特体验,巧妙设问,“你读出了什么?”“你有什么读书感受?”“你还收集了哪些资料?”教者为了使学生对课文内容有深层次的体会,把课内课外知识相融合,学生读中悟情,真切体会到周总理崇高的人格魅力,为学生今后的成长和成才树立了光辉的榜样,奠定了坚实的基础。
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