（学生已被调动起来，脸上露出了笑容。）
师：非常好，第三句是：我真的真的很棒！
在学生的积极性已充分被调动起来时，我话锋一转：
师：希望大家能在这节课中真的不负众望，表现出你“棒”的样子，好不好？
生：（信心十中地）好！
……
在这个看不起眼的课前活动中，我发现学生由上课前的漫不经心、没精打采变得精神百倍、信心十足。习惯于“上课。今天我们开始……”的学生，在突然遇到老师的这个与众不同的课前活动时，表现出来的是他们的好奇心，紧接着就是他们课堂上的求知欲。那么，如果每节课老师都能匠心独具地给他们一个出乎意料的课前活动或导入，相信学生每天都以一种期待的心情去上老师的课，那孩子们的课堂何来死去沉沉？何来气氛不活？