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在自主阅读中生成真实的语文味──《自己的花是让别人看的》教学实录及评析

11-01 11:08:34 | 浏览次数: 94018 次 | 栏目:小学五年级语文辅导
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在自主阅读中生成真实的语文味  

──《自己的花是让别人看的》教学实录及评析   湖北省荆州市监利县玉沙小学 廖 慧       《自己的花是让别人看的》是一篇精美隽永的短文。作者季羡林娓娓讲述德国的风景民俗,用最精练的语言点明了通俗易懂而又意味深长的哲理,读起来既让人大开眼界,又回味无穷。《语文课程标准》强调:语文教学应在师生平等对话中进行,培养学生探究性阅读和创造性阅读能力,提倡多角度的、有创意的阅读。因此,阅读是学生的个性化行为,在阅读教学中应着眼于动态生成,让阅读教学在学生的自主探究过程中变得鲜活生动、丰富多彩而又扎实可行,生成阅读教学真实的语文味。


一、初读课文自主探究,真实质疑平等交流

  师:自由读读《自己的花是让别人看的》,一边读一边想:你有哪些疑问?

  (生边读边画,读得很认真。)

  生1:我不懂为什么说“我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦?”

  师板书:

 
  梦?  

  生2:我想知道“人人为我,我为人人”究竟指的是什么?

  师板书:

 
  人人为我,我为人人?  

  生3:为什么作者说德国的景色奇丽?说德国这个民族很奇特?

  师板书:

 
  奇丽?奇特?  

  生4:我不懂“花的脊梁是什么?”

  师板书:

 
  脊梁?  

  生5:作者所说的“美丽”指的哪些事物?

  师板书:
   

  美丽?  

  ……

  师:是啊!同学们真会读书,一下子就找到了这么多问题,咱们先解决哪个问题呢?请这一组的单元导读来帮忙吧!

  指名读,重点读这一要求。

  师:同学们,你们觉得这个方法适合解决咱们所提出的哪个问题呢?

  生:我们就用这个方法来解决这句话吧──多么奇丽的景色!多么奇特的民族!我想知道德国的景色是怎样的奇丽,这个民族又是如何奇特?

  师在课题下板书:
   

  奇丽 奇特  

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