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《再见了，亲人》第一课时教学实录②,
师：对呀。但是飞机往下扔“炮弹”，有点说不过去吧？（生：扔炸弹）这才对。──他说的这些，书上有没有？
生：没有。
师：书上只说：“冒着炮火，穿过硝烟”，这位同学知道如果炸弹落下来，妇女们就可能牺牲是吧？书上没说，他想到了，很好，还有谁？
生：如果没有大娘的带领，全村的妇女不一定会送打糕给志愿军。
师：不是不一定去，而是行动不统一，时间不一致，力量不集中。大娘经过一番组织，动员。费功夫不费？
生：费。
师：把妇女们集合起来，一块做打糕，一块送上去，路上还要顶着打糕，累不累？
生：累。
师：但是我又有点不明白了：大娘明明送去的是打糕，书上为什么却说是“送炭”？
生：“雪中送炭”是一个成语，是说下雪天给别人送去炭，烤火，帮助人，也比喻在别人最困难的时候去帮助人家。志愿军三天三夜空肚子打仗，最需要吃东西了，大娘送去打糕，像雪中送炭一样。
师：哦，我明白了：志愿军空肚子打仗，像是在雪中，可大娘也是在雪中踏雪而去的吗？
生：是踏雪而去，因为她送打糕，又累，又危险。（师插话：所以志愿军……）感动得流出了眼泪，打胜了那次阻击战。（师插话：但大娘却……）累得昏倒在路旁。
师：这一段说得不错，可以说已经说服了我。还有哪一段，能感动我，说服我？
生：我来说服老师（读）“八年来，你给了……”
师：（打断，很有情感地范读）“八年来，您给了我们……”这么读，慢点读。
生：（读）“八年来，您给了我们……多少心血！”
师：对，读得不错，大家再读读这两句。（生读）
师：要有一种怀念的心情，再读一遍，开始。（生再读）
师：（指刚才发言的同学）你再读一次再说。
生：（重读）这里就是说，志愿军在朝鲜作战，离开了爸爸妈妈，但大娘给了他们非常的慈母般的温暖。
师：好不好啊？
生：好。
师：谁能听出来了，他抓住了哪一个词？一起说。
生：慈母般。
师：对，还有谁想说？
生：就是刚才那句话“八年来”，不是亲人要是培养成亲人的话，不是一朝一夕能培养成的，要花很长时间才能变成亲人。
师：这回说对了，不是培养是变成亲人啦。从血缘上说不是亲人，可是八年了，八年多这样慈母般的关怀，他们实际上已经变成什么了？
生：亲人。
生：“您在回去的途中，累得昏倒在路旁了”，这句话是说大娘冒着生命危险给志愿军送打糕，可是回来时还没走到村子，就累得昏倒了，说明她的身体很虚弱，但她不顾自己的虚弱，坚持给志愿军送打糕。
师：非常好，送完打糕后，大娘付出了代价，昏倒了。
生：我也要说服老师。（读）“我们还记得……唯一的亲人。”
师：（很有情感地范读）“您，为我们失去了唯一的亲人。”再读一次。（学生再读）
师：大家一起来读一次。（学生齐读）
生：对大娘来说，小孙子是她唯一的亲人，可是敌机来了，她不顾小孙子，先抢救伤员，伤员比她的小孙子还重要，在她心里，伤员也是她的亲人。
师：像自己的儿女一样。你说得很好，但你注意到没有，课文中用了许多“反问句”，说得比“陈述句”要有力得多。你能就你说的这些内容，说一个反问句来质问我，把我问得哑口无言。能试试吗？
生：大娘牺牲了小孙子，这不就是亲人吗？
师：不太好，没说清楚，语气也没有多大力量。谁来说？
生：大娘为了抢救志愿军伤员，丢下自己的小孙孙，这还不能说明他们是亲人吗？
师：你话中说的“他们“是指谁？得说清楚，再重说一次。
生：大娘为了抢救志愿军伤员，丢下了自己的小孙孙，这难道还不能说明大娘把志愿军战士看成是自己的亲人吗？
师：问得很好。我承认我哑口无言了。（众笑）“唯一的亲人“，大娘的其他亲人是不是不在身边？
生：不是，可能是打仗时都牺牲了。
师：都牺牲了，已经不在世上了，只有这么一个小孙孙。但是为了抢救伤员，她又失去了这个小孙孙。大家再读这句话，“您为我们……”要用十分崇敬而又沉痛的情感来读。
生：（读）“您为我们失去了唯一的亲人。”
师：还不够沉痛。（做一次示范）再读。（学生沉痛地读）
师：就是这样一位大娘，八年的时间，像慈母一般地照顾、爱护志愿军的一位老大娘，一直爬着山坡，走啊，送啊，一直和志愿军依依不舍。所以一开头志愿军怎么说的呢？大家一起来读一读。
生：（读）“大娘，……几夜没合眼了。”
师：咱们从课文开头起，再把这两句学一下。注意听（范读）“大娘，停住您送别的脚步吧，……几夜没合眼了。”（学生学读这两句）
师：别人打拍子唱歌，咱们打拍子读课文，你们看我的手势，就知道抑扬顿挫了。开始。
（配合教师手势，学生重读。）
师：这回我不打手势，你们自已读。（学生重读）
师：再往下读。
生：（读）“您这么大年纪，能支持得住吗？”
师：不错，就是太悲哀了。（众笑）不要那么伤心，而是一种尊重，一种怀念，一种感激。大家看我的手再读一遍，开始。
生：（读）“大娘，停住……快回家休息吧。”
师：好，谁敢举手说我是班里读得最好的？有这个自信没有？我发现咱们班同学挺喜欢学习挺喜欢争取第一。但是我一问谁敢自己读，却都往后钻？（众笑）人要是没有自信，这一辈子就什么事也做不好，什么叫自信？相信自己能把摆在面前的事做好，这就叫自信。自信可不是骄傲，现在谁能很自信地举手？有一个了，别人呢？（众笑）你们都笑什么，其实他读起来不一定是最好的，但是他这一份自信是最好的。（指导学生读）
生：（读）“大娘，停住您……快回去休息吧！”
师：非常认真！（学生热烈鼓掌）现在他是站在领奖台上的第一名，你要是比他读得好，他就坐下，你站在领奖台上。谁能把他读坐下？（众笑）好，你来。
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