走进生命的林子──《生命生命》教学实录

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　　　　　师：刚才他说到了一个词：白白的糟踏生命。糟蹋你懂吗？

　　　　　生：浪费。

　　　　　师：怎么做是糟蹋生命呀！

　　　　　生：在有限的时间里什么也不做让时间白白的浪费掉。

　　　　　生：把那些没有意义的事情浪费在时间上。

　　　　　生：天天无所事事的。

　　　　　生：虚度光阴来浪费自己的生命。

　　　　　师：是的，不能够白白的糟踏生命。杏林子在这段话中所没有说出来的话在文章的第五段都说出来了，我们一块来读一下。

　　　　　师：其实，我觉得杏林子是最有理由放弃自己生命的人。（学生瞪大了眼睛看老师。）下面，我们就来了解了解杏林子。（出示上课开始的那张照片）

　　　　　师：同学们，看着这张照片，你觉得杏林子是一个怎么样的人？

　　　　　生：是一个乐观的人。

　　　　　生：十一个慈祥的人，看到她我想到了我的奶奶。

　　　　　生：是一个很幸福的人。

　　　　　师：是的，我相信，每一位看到杏林子的人首先看到的是她一脸的微笑，当我看到这张照片的时候呀，也是这阳光般的微笑，让我震撼！她让我感觉到了她非常的快乐，非常的幸福，非常的乐观。但是你知道吗？杏林子十二岁的时候，就和你们一样大的时候，患上了一种非常严重的病叫类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不能随意的转动，就保持着一种姿势，在轮椅上作了整整五十年，想到了吗？（学生们睁大眼睛看着老师，满脸写着不相信）

　　　　　杏林子说地震有五级之分，我的病痛也有五级之分，小痛，中痛，大痛，剧痛和狂痛。在他患病的五十年的时间里，日日夜夜，分分秒秒，她都在经受着病痛的折磨。但是，你看这一脸的微笑，这一脸的阳光，从这阳光般的笑容里，你感受到了吗，她现在也许正在经受着病痛的折磨。我知道，你们想不到，我也没有想到，任何人从她的照片中也不可能想到，

　　　　　再请你们看一张图片：（出示杏林子的一双手）你们看，这是什么？

　　　　　（教室里一片沉默，没有人说话，大家都在静静地看。几秒钟后，有的同学小声交谈。）

　　　　　生：这是手。

　　　　　生：不是手。

　　　　　生：是手，看！还拿着笔。

　　　　　生：里面那只怎么像脚？

　　　　　……

　　　　　（教师制止了学生的议论）

　　　　　师：他说这是脚，我告诉同学们，这是一双手。这是杏林子的一双手。我们这篇文章就是杏林自靠着这样一双手，坐在轮椅上，趴在膝盖上写出来的。你想到了吗？是的，还有你没有想到的，在杏林子患病的五十年时间里，她就是用这样一双手写下了四十多本著作（出示课件）其中有小说，有散文，有影视评论还有影视剧本等等，这四十多本著作的出版，是杏林子成为台湾最有影响力的作家，而且还被评为台湾十大杰出女青年，同学们，你想到过吗？我看到了同学们的震撼！那么这个时候，了解了杏林子以后，你觉得生命仅仅是心脏那一声声沉稳而有规律的跳动，生命还是什么？

　　　　　生：生命还是杏林子忍着病痛的一脸微笑。

　　　　　生：生命是杏林子靠她的毅力写下的一本本书和散文集。

　　　　　师：书和散文集重复了。生命还是什么？

　　　　　生：生命是杏林子在轮椅上度过的五十个春秋。

　　　　　师：生命就是他生活在非常痛苦的世界里，但是依然──

　　　　　生：依然顽强写下的一本本著作。

　　　　　……

　　　　　师：我知道大家体会到很多，我们不说了，把我们的感叹和震撼融入语言，读这两段话。

　　　　　（学生的声音比较轻，没有了开始的慷慨激昂，但分明让我们感受到了生命的思考。）

　　　　　师：让我们再回到文章第一段提出的问题：

　　　　　生齐：我常常想：生命是什么呢？


三、在思考中提炼：聆听生命的拔节

　　师：是啊，生命是什么呢？这个一开始我们回答不了的问题，现在能回答出来了么？你们说，我打印到屏幕上。

　　生命是什么？

　　生命是飞蛾极力挣扎的身影。

　　生命是飞蛾极力鼓动的翅膀；

　　生命是墙角砖缝中昂然挺立的小瓜苗；

　　生命是香瓜子冲破坚硬外壳的勇气；

　　生命是香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上的的决心，

　　生命是心脏那一声声沉稳而有规律的跳动，

　　生命是杏林子留给我们的一本本沉甸甸的著作。

　　生命是杏林子向命运不屈的抗争。

　　……

　　（写完以后，学生一起读，声音慷慨激昂。）

　　师：真好！同学们，杏林子知道自己的生命像飞蛾一样脆弱，疾病会突然间夺走它，但她也知道，自己的生命像香瓜子一样顽强，哪怕仅仅只能活几天，也会顽强的活着。正是因为知道生命的不易，所以，杏林子对自己的生命格外的──

　　生：珍惜；珍爱。（板书：珍惜）

　　师：对身边的生命，哪怕是一只小小的飞蛾，一棵小小的瓜苗她都是心存敬畏（板书：敬畏）


四、在生活中追问：走进生命的林子

　　师：生命是什么呢？不同的人，不同的物，不同的事会告诉我们不同的答案。窗外杨柳依依，生命就是杨柳那嫩绿的枝条；课堂上看到你们的张张笑脸，生命就是同学们如花的笑靥；听到黄鹂在柳枝间鸣叫，生命就是黄鹂那清脆的歌声。在你的眼睛中，生命又是什么呢？打开你的记忆，把五彩的生活放进来吧，拿起笔，可以以生命是什么为题写一首诗，也可以写一段生命的感言，还可以像作者一样写一件事，让大家感受到生命的存在。

　　（学生写作，七分钟后交流。）

　　生：生命是杨树传送种子的杨絮，生命是小草顽强生长的嫩芽，生命是垂柳一根根垂下的柳枝，生命小蚂蚁寻找食物的身影，生命是陪伴张海迪顽强学习的轮椅，生命是探险者勇往直前的勇气。

　　师：好！多么富有生命力的诗歌！

　　生：生命是海里游动的小鱼儿，生命是天上展翅飞翔的大雁，生命是不毛之地里勇敢前行的骆驼，生命是在茫茫沙漠里翠绿的灌木丛，生命是夏天里漫天飞舞的杨絮，生命是我们心目中追求的生命之树。

　　师：生命无处不在，生命奔流不息。

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