庄子在我们无路可走的时候网友来稿【教案】

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庄子在我们无路可走的时候网友来稿【教案】安徽繁昌第二中学教学目标1、进一步了解庄子的精神世界；2、体会庄子思想在现实生活中的积极意义；3、训练质疑——探究——归纳的阅读方法。安排一课时教学步骤一、整体把握1、通读全文，思考?（1）冯友兰先生在《人生的境界》中告诉我们，中国的圣贤是既“出世”又“入世”的。庄子为什么拒绝“出世”？（2）庄子用什么方法来表达与世道的对立的？（从文中找出答案，进而把握文章内容）2、分析思路（1）阅读《庄子》的感受（2）解读《秋水》中的故事（3）用庄子的心灵和历史背景解释《庄子》二、亮点探究1、“这位‘天仙才子’，他幻化无， 大小：5.00 KB