人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》学案
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人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》学案,
2、这里不仅是描写天气，而且是在渲染气氛，“天地亦与人同哀。”连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。
3、“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。
4、看似矛盾，其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为各族有优劣，要消灭劣等各族，这又是何等荒谬。
5、作者想强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。
6、明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，感情非常趋势，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代人受过，所以人们宽恕他，尊重他。
5、示例：没有第二次世界大战，就没有以反映二战内容而著名的作家，那么您认为第二次世界大战是好还是坏？6、作者从选材上体现写作意图：要消灭战争，保卫和平，所以选择了中国作家、西德作家、日本作家等有代表性的作家发言。7、黑色是最不明亮的颜色，而在这里“黑色”都“太明亮了”。作者以一种对比的方法来表现那场屠杀的惨无人道以及对那场屠杀的发动者的憎恨和对受害者的同情。全句的意思：灾难、悲哀在这儿也太突出了。8、西德作家是真诚的忏悔，日本作家是自私的狡辩。
9、大家因为明赫白的态度非常诚恳，握手表示对他的谅解、宽恕和尊重。
10、我们不能忽视，至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这是潜伏的新的危险。
11B．
12、C
13、景物描写 烘托和渲染了一种欢乐祥和的春节前的喜庆气氛；和下文对比。
14、动作描写 儿子的做法让延叔感到非常失望，心里难受，吃饭也味同嚼蜡。
15、我一切都好，只是钱不够用。
16、因为延叔感到儿子不体谅父母，有点气愤，想用短信教育一下自己的儿子。
17、那位大学生出身与贫苦的农民家庭，但是，进入大学之后就乱花钱，不体谅父母的艰辛，不关心家中的事情，只知道向父母伸手要钱。
18、不得体。因为读信的是父母，儿子的信的语言决不能够用命令的口吻“务必立刻寄钱来”。可以改成：如果可能的话，请给我寄些钱过年。
......
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