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（二）孩子，我为什么打你
毕淑敏
⑴有一天与朋友们聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……
⑵你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
⑶那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
⑷面对你那纯正无暇的眼睛，我要承认：在这个世界上我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
⑸在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这个星球上离开的那一天。
⑹你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样应该原谅。
⑺第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：他混沌天真而又我行我素。她狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓及奖赏都无以建树以后，我被迫拿出最后一样武器--这就是殴打。
⑻假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、脆弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
⑼我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免--打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
⑽我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才不会举起我的手……
⑾每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你为人父母时，才会理解。
⑿打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
⒀我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
⒁我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
⒂孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲！
⒃孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂得道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
⒄孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
6、根据上下文理解画横线的词语在文中的含义。
刻骨铭心：
7、用横线画出第⑶段中一个生动的比喻句，比喻句表达了作者什么样的心情？
8、为什么面对孩子摔破盆碗，拆毁玩具，污脏衣服“我”都不曾打他？请用文中原话来回答。
9、怎样理解第⑺段的“人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记”？
10、怎样理解第⒁段中的“重要的不是身累，而是心累”？
11、第⒃段的中作者为什么决定不再打孩子？
12、怎样理解结尾处“打与不打都是爱”？
13、你对于父母责打孩子是怎样看的？请谈谈你的理解。
参考答案
二十二.《羚羊木雕》训练一
一、jī zhàn chà ling pēng ě jiá zòu zhuó zuàn yān dài
二、略
三、： 。 ，
四、A.小声 B.塞进我的手里 C.坚定
五、（一）1.心理；责怪“我”；谅解“我”
2.“冷冷的”；烘托了“我”当时哀伤的心情。
3.C
4.选段着力运用心理描写，揭示了大人的狭隘、重才轻义，不珍惜孩子的感情，对孩子心理的伤害，留下一个发人深思的问题。
（二）5.躁 憔 悴 诀
6.huàn xuè shì xiǔ tù pí
7.让儿子痛快地发泄内心的苦恼，不愿意看到儿子痛苦的模样。
8.让儿子在大自然中消除烦恼，并重新鼓起生活的勇气。
9. ①“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……” ②“咱们娘俩儿在一块儿，好好儿活……”
10.母亲 语言描写、肖像描写和侧面描写。
11.母亲患有肝病 为了鼓励她的儿子，不让他受到打击，失去生活的信心。
12.“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……” 要热爱生活，充满坚定信念和坚强的意志。
《羚羊木雕》训练二
（一）、1.蹑手蹑脚 朦朦胧胧 向往已久 忐忑不安 疲惫不堪
2.文中插叙了母亲为女儿上学筹集了一万元钱。
3.既表现了一万元的来之不易，又表现了这钱凝聚着母亲的心血。
4.感激；委屈
5.表现了母亲对女儿的不理解，同时也表现了女儿的伤心和失望。