七年级上册语文第五单元 人间亲情
一、（4分）全卷书写分。
二、（26分）基础存储站
1．根据课文内容进行常用字填空。
我在破获（ ）密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤（ ）地来偷做没有出息孩子的玩艺。我立刻伸手（ ）断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮（ ）在地下，踏扁了。
2．根据提示，在具体的语境中正确的填写成语。
①我（ ）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。（形容忽然完全醒悟）
②我想拆散一家人，分成两路，（ ），终不愿意。（每一个人或事物都得到合适的安顿）
3．读下面的小故事，说说文中的母亲是一个怎样的人。
诺贝尔文学奖得主大江健三郎在文章中曾提到他小时侯很怕死，有一次因病住院，哭闹不休，不肯让家人离开。母亲便对他说：“放心吧，你要是真的死了，我会把你再生出来的！”他听了平静了一些，但是过了一会儿，他又很不放心地跟母亲说：“假如将来的我生下来了，叫他好好学现在的我。”从此以后，他就很小心自己的言行，努力做个好孩子。
4．按要求简答。
（1）从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。 体会其作用。
（2）为什么取《荷叶母亲》这个题目？说明理由。
5．请用简洁的文字概括下列作品中人物的形象。
①《风筝》的“我”是
②《羚羊木雕》中的“妈妈”是
③《散步》中“我的母亲”是
④《世说新语·咏雪》中的“谢道韫”是
6．写出下列各段文字所用的表达方式。
(1)那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。( )
(2)全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢?无怨的恕，说谎罢了。( )
(3)那只黑色硬木雕成的工艺品，是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子的角上。 ( )
(4)有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。( )
7．根据原文（包括课本附录课外古诗词）填空。
（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上， ，
，妈妈，你会认识我吗?
（2）俄尔雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“ 。”兄女曰：“ ”公大笑乐。
（3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（4）正入万山圈子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
8．读文答题。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
①文中我的“惩罚”指什么？
②“不幸”该如何理解。
三、（40分）阅读大看台
（一）（8分）阅读《陈太丘与友期》，完成9-12题
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
9．下列句子停顿正确的一项是 （ ）
A．对|子骂|父，则是|无礼 B．君与家君|期日中
C．待|君久|不至 D．时|李元礼有|盛名
10．选出对句子解释不正确的一项 （ ）
元方入门不顾。
A．元方走进家门里不理睬他。
B．元方走进家门不再回头看他。
C．元方走进家门无法看见他。
D．元方走进家门顾不得理他。
11．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）
12．这则故事告诉我们什么道理？
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（二）（8分）阅读《羚羊木雕》完成13-16题
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗?
13．概括这一部分的主要内容。
14．文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样？
15．列举一处文中的景物描写并简析其表达作用。
16．从文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？
（三）（12分）阅读《爸爸的谎言》，完成17-20题。
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧!”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说：“慢着!”
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦?”
爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”
于是儿子笑得更开心了，他一手抓住梯子，一个手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：“你跳下来，你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游戏时跳进水里一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前二秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他?爸爸说：“我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好?”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服，他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动不也敢动。爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一下屁滚尿流!”
站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。
爸爸喊了：“一、二、三!”
咬紧了牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎……”
然而，好奇怪!爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方，他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固，结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我?”
爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢!”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。（选自《课堂内外》初中版）
17．两个故事中的爸爸要告诫儿子的道理分别是什么？
第一个： 第二个：
18．摘取文中的两个词语，说明儿子在跳梯子前后表情变化。
之前： 之后：
19．下面两个描写句的意思是什么?它们分别表现了儿子脸上怎样的神情?(4分)