人教版七年级语文上册《诗两首》同步练习
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5.不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子。其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。
6.表现母子情深，孩子对母亲的喜爱、亲昵。
（二）、7.表明诗人并非这一次的出门远行，而是对母亲的思念与深情由来已久。
8.因为纸船能不能飘到母亲身边并不是最重要的，最重要的是这是诗人寄托思念的唯一方式，只有这样，诗人才能排解心头的忧伤，才能充分地表达那种刻骨铭心的思念之情。
9.表明作者思母之切 也是指对母亲的爱以及见不到母亲，思念母亲的哀伤。
10.表达了诗人对母亲深沉的爱与思念。
（三）、11.⑴外表丑陋但倔强。⑵外表美丽但娇弱。
12.遗憾→厌恶→惊奇→赞叹
13. ⑴因为仙人掌赖以生存的不过是一捧泥土，要开出这样震撼人心的金色花，它倾注了全部的心血。⑵因为作者在仙人掌开花前曾经厌恶讥笑它丑陋的外表，而忽视了它内在的精神。
14. ⑴仙人掌开花前和开花后的对比。⑵仙人掌和月季、文竹的对比。
15.美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
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