一位母亲与家长会
刘燕敏
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：
“
你的儿子有多动症。在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问母亲：老师都说了些什么?
母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30
位小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“
老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：
“
全班50
名同学，这次数学考试，你儿子排第49
名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回家的路上，母亲流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：
“
老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21
名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来，她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，他去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料。直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，她去问老师，老师告诉她：
“
按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：
“
班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考取这所学校。
儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：
“
妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
1
．本文以
为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出了孩子的成长过程，塑造了一个
的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。（
2
分）2
．
“
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”
句中加点词在文中的含义是：（2
分）3
．文中母亲的语言质朴感人。请从文中任选一处作简略的品味。（
3
分）选句：
品味：
4
．（儿子）边哭边说：
“
妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
请发挥想象把孩子未说完的话续写出来。（3
分）5
．你赞成文中老师对孩子的教育方式吗？如赞成，请简述理由；如不赞成，请为文中的老师提一条建议。（
3
分）答案：
1
．家长会
2
分，意思对即可）2
．母亲为儿子成长所受的委屈与今天儿子考入清华的喜悦交织在一起。（
2
分指出悲与喜交织的具体内容即可）3
．例：选句：老师对你充满信心。他说了你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第
21
位。品味：面对老师对孩子成绩差的指责，母亲没有责怪儿子，而是巧妙地指出应改正的地方和需要努力的方向，使孩子树立信心。母亲这善意的撒谎，实则是对儿子的激励和期待。（
3
分，选句1
分，品析言之有理2
分）4
．十几年来，为了我的进步，忍受了不少委屈。你的儿子让你受累了。（
3
分，续写的话符合人物身份和特定的情景即可）5
．赞成。这是老师对学生情况的真实反映，体现了老师希望孩子进步的良苦用心。（不赞成。教师应该尊重学生，即使对成绩差的孩子也要多加激励和赞赏）（
3
分，回答是否赞成1
分，简述理由或建议2
分，理由或建议能扣住自己的观点，言之有理即可）