萧 红
我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？”
第一次，走进
“这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越发红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。
“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。
我看到了花瓶的底边是一些圆石子。以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来自寒带的地方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带有一点惊奇。
而现在这“万年青”依旧活着，每次到
花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。
有
至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。
从开炮以后，只有
我们在这边，只能写纪念
11．理解作者的思路，划分文章的层次(在下列段前标号中用“‖”划分开)，并简述理由。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀
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12.如果单从表现文章主题的角度来描述万年青的特点，下列哪些项是最合适的?( )
A. “这花，叫‘万年青’，永久这样!”
B. “这花不怕冻?”许先生说：“不怕的，最耐久!”
C. 这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上
D. 这对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇
E. 看得到淡黄色的须根，站在瓶底
F. 有时候就检查着这“万年青”
13.理解文章的主题，完成下面填空。
“万年青”_________________________________________________的特点象征了鲁迅_ ____________________的崇高形象。
14.文章标题是《鲁迅先生记》，显然目的在于刻画人物，作者却用心写了“万年青”。文章是怎样处理这种矛盾的?用自己的话加以概括。
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___________________________________________________________________________
15.文章从不同方面写了对鲁迅先生的怀念，这不同的方面可以概括为三点，它们是：
①_________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
③___________________________________________________________________
答案：
11.划分：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)‖(8)(9)(10)(11)‖(12)(13) 理由：(1)—(7)写鲁迅先生与万年青；(8)—(11)写鲁迅逝世后许广平与万年青；(12)—(13)借鲁迅墓上的荒草表达深切的怀念之情。
12.ABD
13.坚韧顽强、不畏严寒、四季长青 坚贞不屈、永不休战、生命长青
14.既选取典型细节从正面描写，又抓住万年青的特征从侧面象，作者将这两方面有机结合起来，表现鲁迅先生的精神品质
15.①与许广平谈话 ②写墓上荒草③我在异地纪念