花香鸟语，草长莺飞
师：这两位同学由于浏览时认真思索为我们作出了准确判断。
师：文章开头，人们一般主张开门见山，不提倡拐弯抹角。可本文开篇并没有直截了当地说明什么是物候，偏偏从一年四季的自然现象说起，这是为什么？这与介绍物候知识有什么关系？请同学们认真阅读课文１～３自然段６思考并回答，注意抓住关键性语句理解。
（生阅读、思考。）
生：因为草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候有着密切的关系，所以，劳动人民便据此安排农事。比如：杏花开了，人们便赶快耕地；桃花开了，人们又开始浸泡谷种，准备种谷子。
生：还有 听到“布谷、布谷”的鸟叫声，农民们就忙于割麦插秧。
生：这些自然景象，实际上起着预报农时的作用，因此，文章描写大自然的景象，也就是在向我们介绍物候和物候学的知识。
师：“物候学 ”是什么？
生：“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。”
板书：
物候学
师：请大家继续就文章开头与介绍物候知识的关系问题，谈谈自己的理解。
生：本来很难懂的物候知识、因为文章从我们熟悉的自然现象说起，我们不仅不感到陌生，而且还发生了兴趣。这样，就把物候知识解说得通俗易了。
师（喜悦，鼓掌）：理解得很好！我想问一下刚才发言的同学，究竟是什么使你对物候知识产生了兴趣？
生：是课文开头对一年四季自然景物的描写，形象生动，精彩诱人。
师（扫视其他同学，询问）：是这样吗？
（生点头。）
师：好！（板书：生动）请大家朗读第 l自然段，并找出文中形象生动的描述性词语，作上记号，注意体会。
（生有感情地朗读，作记号。）
师：有哪些词语描述得形象生动？
生（热烈地，七嘴八舌）：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来 ”“燕子翩然归来”“叶子……在秋风中籁籁地落下来”“准备迎接风雪载途的寒冬”……
板书：
苏醒、翩然、簌簌、迎接
师：“苏醒”是什么意思？常被用来写什么？
生：“苏醒”是“昏迷后醒过来 ”的意思。这个词常被用来写人。