人教版六年级下册:《跨越百年的美丽》教学杂谈
11-01 11:49:12 | 浏览次数: 41018 次 | 栏目:小学六年级语文辅导
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比如,在《跨越百年的美丽》一课的预习中,有学生问:作者为何特别在文中插入了居里夫妇在提炼镭时的一段对话(“你说这镭会是什么样子?”“我只希望它有美丽的颜色。”)?而恰有两个同学在预习中对此提出了自己的见解。一个认为,这说明居里夫妇千辛万苦地寻找新元素,不为名也不为利,只是为了发现的乐趣,这充分反映了他们淡泊名利、追求真知的高尚情怀;另一个认为,对美丽色泽的向往其实也是居里夫妇美丽灵魂的折射,美丽的镭实际上是科学家高尚心灵和智慧头脑的象征。虽然笔者更倾向于第一种看法,但还是将两种说法都提供给学生进行课堂讨论。因为答案来自于学生自身,所以调动起了他们的积极性,课堂气氛很热烈。讨论后,师生一致认为两种说法都有道理,从不同角度加深了大家对课文的理解。学生的个体阅读受到了重视,学习兴趣也明显增强了。
二期课改方兴未艾,我们的探索也刚刚起步。新教材,作为二期课改精神的具体体现,是我们钻研、共建的对象。在今后的教学中,我们将进一步完善新型教学模式,采取更多措施,使教材本身蕴涵的先进理念得以充分展现。
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