五年级上册语文17课导学案 (人教版五年级第十一册)

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17、地震中的父与子
课型：自学跟踪+合作展示设计人：使用人：一审：二审：年级：五年级班级：组名：小主人：编号：
学习目标：
1、我能认识本课的生字词。
2、我能积累文中关于人物外貌、语言描写的好词佳句。
3、我能充满感情的朗读课文，能说出课文讲了一件什么事。
4、我能领悟作者抓住人物语言、外貌、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
学习重点：体会父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
学习的小主人要做以下事情哟！老师与你们同行我们的目标我们同进步
知识链接：








1、正确大声的朗读课文。
2、自学生字词，利用工具书理解课文中的生词。
3、想一想课文讲了一件什么事？
4、勾画出文中描写父亲和儿子外貌、语言、动作的句子并大声朗读。
5、从文中哪些地方可以看出父爱的伟大。仔细品读相关段落。
【自主、合作、探究】：☆☆
1、交流生字词自学情况，组内听写生字词。

2、说说课文讲了一件什么事？


3、分角色朗读父亲及儿子的对话，与大家交流自己的感受。
【合作、交流、展示】：☆☆☆
1、文中细致的描写了父亲和儿子的语言、外貌、动作，勾画出来，并谈谈你的感受和体会。
2、你认为这是一个怎样的父亲，我们来评一评。

3、课文结尾为什么说：“这是一对了不起的父与子？”“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中反复出现，这样写有什么好处？

4、阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？请把你想到的写下来。


5、编排课本剧。
【我来闯关】：
1、填空
洛（）矶瓦（）废（）
（）抖（）炸()乱
2、解释词语：
昔日废墟
疾步绝望
瓦砾破烂不堪








我会走到你们的身边听一听哦！



你要是遇到问题，我可以随时到你身边帮助你呀！




























请组长先组织组员将所有题目讨论好，再根据抽签的内容进行展示！


自我检测的时刻到了，每一人做对得一分，每组共六分。







我能在组长的带领下大声地朗读课文。

我得到了（）☆


（

自我评价：☆
1、我展示了（）
2、我点评了（）
3、我帮助同学（）
4、我学会新知识（）

我来评一评老师：
非常棒棒
（）（）
加油
（）




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