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给孩子一个真正的“言语学习的课堂”──《影子》教学片断赏析

11-01 12:05:13 | 浏览次数: 18518 次 | 栏目:小学一年级语文辅导
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给孩子一个真正的“言语学习的课堂”  

──《影子》教学片断赏析  

广东省番禺市桥先锋小学 潘文清    

  实验教材中,增加了一些实践性很强的课文,我便引导学生在游戏中学习语言,使语文从课内走向课外。

  例如《影子》一课以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,但学生对太阳和影子的位置关系搞不清,是教学的难点。为了突破这一难点,让学生学习、理解语言,我把游戏活动搬入课堂。


片断一:利用镁光灯再现影子,学习第一节

  1、(看图)影子在小朋友哪边?读读第一句。

  2、(课件演示:太阳一转,影子的位置发生变化)仔细看,发现了什么?

  3、今天,老师把太阳公公也请来了(出示镁光灯),想不想和太阳公公玩一玩,看看自己的影子什么时候在前,什么时候在后。

    在镁光灯照射下学生活动。
 
    试着跑一跑,把影子甩掉。(学生试跑,边跑边扭头看)噢,甩不掉,这就是书上说的“影子常常跟着我,就像一条小黑狗。”

    老师觉得小花狗比小黑狗更可爱,我改一下,可以吗?为什么?再一起读读这一小节。


片断二:利用小实验再现影子,学习第二节

  1、影子又跑哪儿了?读第二节。

  2、读完这节,你们想问什么?

  3、四人一个小组,拿上手电筒、白纸和玩具娃娃试着做小实验,看能不能解决你们提出的问题。

    说一说,你通过实验明白了什么?

  4、再读读第二节。

    学生通过两次实践,两次活动,本课难点迎刃而解,实现了玩中学、学中玩的初衷。我真诚地希望:我们的每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

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