坚持学习培训、努力改进课堂教学

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河西乡新庄小学以课堂教学改革为突破口，坚持上课改示范课、观摩课、赛讲课等活动，该校在课堂教学方面进行了“一改三落实”。即改革教案的备写；（备教学目标；备预习内容；备学生学习内容；备当堂检测内容；）。落实目标教学法（尝试教学法）。落实“20+20”模式；落实“先学后教，当堂训练，”型轻负高效的课堂模式。形成“提出问题（出示目标）—尝试（自学探究）—合作讨论—点拨引导—当堂达标”的课堂教学模式。学生课堂参与率达到95%，提问率85%。坚持说课、评课活动，学校在集中听评课的同时，开展推门听课和教师之间互相听课活动；把课改突破口向纵深推进。积极开展了课改优质课赛讲活动和评选活动。有效的推进了课堂教学改革。
近年来该校积极开展了听课评课，把听课评课活动作为课堂教学改革的切入点。全面落实“两抓一促‘工作思路和课堂教学改革,围绕“提升教育教学质量”这一中心，确立了“以教研工作为抓手，以课堂教学改革为突破口”，严把常规教学管理，狠抓教学常规落实，在全校开展说课、听课、评课”活动。
数学课教学的一般流程是：“课堂预习——集中展示——点拨巧引——当堂训练”型课堂模式，极大地调动了学生学习的主动性。语文教学在学习和实践中逐步形成了“课前预习——课堂展示——教师点拨——当堂训练”型课堂教学模式，进一步突出了学生的主体地位。
通过听课和评课,教学研讨，学校课改特色不断凸现：一是以教案改革为突破口,教学设计突出了新课标提出的三维育人目标.课堂时控凸显“30+10”模式，二是学生主体地位落实充分，学生参与学习率在85%以上。三是教学理念新、方法新、手段活。教学中教具使用率高，多媒体课件运用充分，熟练。小黑板，师生自制的教具学具运用充分。四是以教研促教改，全校形成了“人人上课，个个评课”，“一人上课，全员听课、评课”的教研氛围。学校在课改活动中，坚持督查每一位教师上课前是否认真备好每一节课，课堂上是否上好每一节课，课堂上教师教给学生学法是否有效，学生学会的程度是否显著。来强化教师的课堂行为。听课教师一边听、一边思。既要看教，又要看学，二者兼顾，并做好听课记录，为评课做好准备。同时，听课教师按照每一项的评分标准进行打分，填好评语，并把课堂教学评价表交给学校，学校将按评委的打分进行排名，在评课环节，评课活动由校长教导主任主持，教师参加评课，课堂教学蕴含着众多的教学规律。听课教师从“教与学”、“讲与练”、“主导与主体”、“学知识与学做人”、“学知识与提高能力”的有效落实上进行评议，评出了优点和缺点。并讨论、研究了以何种形式来组合，又以何种形式来优化会可能带来显著的教学效果，教师们认真评议课堂中的每一个细节，感受颇深，收获很大。
同时该校坚持抓学习培训，采取集中培训和分散学习，内容为洋思中学和杜郎口中学经验专集以及课改方面的资料，方法是学习与讨论相结合，理念与实践相结合，实践与课改相结合。作到有集中学习笔记和分散学习笔记。 TAG: 教学  课堂  学习培训