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数学教学反思

随着教学改革的不断深入,不少课堂教学在高层次的追求上形成了各自的教学特色,然而许多貌似优秀的课堂教学,其实际效果并不理想....数学教学反思
《用字母表示数》教学反思龙月富教学预设首先要对教学内容以及学生的认知情况进行思考,而这种思考决定着教学策略的选择。“字母....数学教学反思
几和几的教学是加减法的基础,学生理解了5以内数的组成,就能较好的掌握加减法。这节课的重点就是在于让他们通过动手操作对4和5的....数学教学反思
复式条形统计图是五年级(上册)的教学内容,是继单式条形统计图后学习的又一个统计知识。苏州市吴中区东山中心小学的吴烈老师和....数学教学反思
《比例尺》教学实录与反思教学内容六年级(上册)第48~49页例6、“练一练”,练习十一第1、2题。教学目标1.使学生在自主探索、....数学教学反思
有效操作活动的两点思考一、从内容出发,精心设计操作活动从内容出发,精心设计富有思考性、挑战性的操作活动是提高操作有效性的....数学教学反思
一年级时学生就开始接触加法计算,对加法积累了较多的感性认识,这是学习加法交换律和结合律的基础。教材安排这两个运算教学时,....数学教学反思
六年级数学复习课反思常州市怡康小学钱文清一、描述六年级数学复习课已经进行了很长时间了,课前的复习整理,课上交流汇报,已经....数学教学反思
垂直与平行是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的,也是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线....数学教学反思
复式折线统计图教学反思————朝阳小学王鸿君————【案例再现】教学实录:出示中....数学教学反思
《圆的周长》教学案例开发人的创造力,培养新一代人的创新素质,是当今社会对教育提出的新需求。结合我个人的教学实践,在教学中....数学教学反思
小学数学教学 形象地理解教学知识在小学数学教学中,常常遇到理解概念、法则、认识数学规律这类内容,这些内容逻辑性强,也比较抽....数学教学反思
《积的变化规律》是教材四年级上册第三单元的内容,它是在学生掌握了三位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本节课主要引....数学教学反思
小学数学教学中思维替代现象、分析及对策广东省东莞市清溪镇中心小学肖伟平摘要:在教学实践中,学生思维被替代的现象时有发生,....数学教学反思
小学三年级数学课堂教学反思回顾一下自己在三年级数学的课堂教学中,有很多值得深思的地方,现就自己在教学过程中遇到的几个问题....数学教学反思
小学数学《方程的意义》教学反思教学《方程的意义》,我反复研读了这节课的内容,并与旧教材的进行了对比,思考着新教材为什么这....数学教学反思
有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上;学生的数学学习内容应该是现实的、有趣的、富有挑战性的;动手....数学教学反思
《20以内的退位减法》教学反思蓉园小学 曹静上计算课,对于枯燥的算式学生提不起兴致,导致不管老师或是学生在讲计算过程的时候,....数学教学反思
《用计算器计算》是苏教版小学数学第七册的内容,下面是笔者对第100-101页的内容的两次试教过程与思考。一、第一次试教1.确定如下....数学教学反思
有人曾经说,“教学是一门遗憾的艺术”。今天自己教《面积和面积单位》这节内容,在这门“遗憾的艺术”中获得一点点的成功。兴奋....数学教学反思
“你在哪里见到过0”是九年义务教育课程标准实验教科书(苏教版)《数学》一年级上册第18-19页认识了0以后,安排的一道练习题。教....数学教学反思
《数学新课程标准》明确指出,数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习,合作交....数学教学反思
  教学反思关系着教学的质量,所以教学反思在教学中作用至关重要,下面www.manfen6.com高中数学网为大家分享四年级数学下册....数学教学反思
从现代课程理念来看,教学过程应该是一个学生主动发展的过程。因此评价一堂课,最重要的是要看学生在课堂上是否自始至终参与了学....数学教学反思
“活动是认识的基础,智慧从动手开始”,在活动中体验是我的这节课的一大特色。四边形这个内容是一节可视性、操作性很强的课,我....数学教学反思
 本学期我担任一年级的数学教学工作,由于低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心....数学教学反思
 小学的孩子在成长中需要更多的鼓励,需要老师给予更多的尊重宽容,对孩子的成长都有很大的帮助。 伴随着孩子们相互鼓励....数学教学反思
如何写好教学反思呢?(1)写成功之处详细记录教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应....数学教学反思
乘加、乘减应用题是第一单元的第三课时内容,本课重在根据问题,想出不同方法来解决问题。在教师的引导下,学生能够用不同的方法....数学教学反思
纵观我们的课堂教学。存在着以讲为主,学生被动接受的现象。教师是学生学习的主宰者,学生学会,怎样学,都在教师的严格控制之下....数学教学反思
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