《加法运算定律》章节教学建议
10-19 23:49:08 | 浏览次数: 13018 次 | 栏目：四年级数学教学
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《加法运算定律》章节教学建议,
1.遵循认知规律。
教学时，应注意遵循由个别到一般，由具体到抽象的认知过程，引导学生由感性认识上升到一定的理性认识。
2.用好主题图。
本节教材的三道例题，都是由主题图引出的。教学时，应充分利用主题图的故事性，逐步生成连贯的情境，逐步生成后续的问题，使本节的教学在内容与表现形式上都形成一个有机的整体。
3.注意引导学生用新知识去理解以前学过的内容。
本节的新知识在以前的数学学习中都有相应的认知基础，反过来，学了本节的新知识又可以促进学生，更深入地认识原来学过的知识与方法。例如，交换加数的验算方法，加法中的“凑整”计算，等等。过去只知道这样做，现在知道了它们的依据。这种“再认识”对于加强新知识的巩固和记忆，也是很有帮助的。
4．本节内容可以用3课时进行教学。