师德教育月活动方案

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 一、指导思想：     坚持以十七大精神为指导，深化我校“两德双馨”办学特色，以遵守公民基本道德规范为前提，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为目标，开展以青岛五中工会为主题的系列教育活动，创建“和谐校园，温馨组室”师德教育活动，加强校园文化建设，创建和谐校园，提高每一个教师的思想素质、业务素质、师德修养和职业道德水平。努力建设一支师德高尚、业务精良、充满生机活力，与现代教育相适应的优秀教师队伍。      二、工作目标      1、提高广大教职工的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，全面提高教师的职业道德水平。     2、以师德教育为突破口，采取形式多样的师德创建活动，促进学校良好教风、学风、校风的形成，使五中精神得以升华，全面提高学校精神文明建设水平。     3、认真落实全省素质教育工作会议精神，转变教师的教育观念。关心教师的终身发展，抓好学校实施的“五个规范”、“有效教学”、“三型教师”、“青年教师发展目标设计”等教学活动，推进教学工作再上新台阶。     4、坚持理论与实际相结合、自我反思与自我教育相结合，不断创新师德教育的模式与方法，努力增强师德教育的针对性、实效性。      三、师德教育活动具体安排      （一）举行“师德教育月”启动仪式     2月28日下午召开全校教职工大会，举行“师德教育月”启动仪式，组织教职工开展“和谐组室，你我共建”大讨论，引导广大教职工立足本职岗位，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静心教书，潜心育人，实现互利共赢，使全体教师进一步明确师德教育的重要性和任务目标。      （二）开展好“六个一”活动     实施“签、读、征、讲、做、选”“六个一”活动即：     1、签：签订一份《师德责任书》。校长要与每位教师签定《师德责任书》，落实责任目标，紧密联系教职工思想实际，杜绝体罚、变相体罚和有偿家教，创新师德教育形式和师德考核监督制度，坚决杜绝师德违规现象的发生，全面提升教师的综合素质，增强教师的人格魅力，树立良好的师表形象，为促进学校发展奠定思想基础，增强师德教育的针对性和实效性。（2月28日）      2、读：读好一本书。在全校开展以“经典阅读”为主要内容的教师读书活动，倡导全体教职工利用空余时间人人读一本教育专著，要求每位教师自学《给教师的建议》、《每周一读》、《新世纪教师素养》等教育理论书籍，写一份教育随笔（一千字左右），组织一次读书交流，培养“人人学习，终身学习”良好的学习之风，用学习来增长自己的知识才干，提高工作质量，适应时代发展。充分营造“常读政治书，以养正气，勤读业务书，以养才气，多读文学书，以养雅气”的“书润成长，文蕴和谐”校园氛围。（3月—6月）      3、征：征集尊师重教“和谐格言”。在开展“和谐校园，温馨组室”活动中，创作格言，倡导和谐理念，培育和谐精神，教育引导教职工用和谐的思想认识事物，用和谐的态度对待问题，用和谐的方式处理矛盾，杜绝以教谋私、体罚或变相体罚、侮辱学生等师德问题，倡导优秀的师德与师风，（和谐格言要有针对性，言简意赅，事理明晰，杜绝抄袭，字数每条控制在50字以内。）为学校又好又快发展营造良好的文化环境。（3月中下旬）      4、讲：举行一次“敬业奉献在岗位”的演讲。通过活动升华职业道德修养。加强与学生、家长的联系，真正做到了解学生需求，沟通学生心灵，共建相互理解、真诚信任的师生关系。（5月）      5、做：为学生做一件真诚奉献师爱的实事。继续深化“帮困助学团队”志愿服务活动。切实关注在经济、思想、心理、学习上有难处的学生（包括单亲家庭、外来务工的特困家庭学生）。特别是对在经济上有困难的学生，我们要全面依靠教师团队的集体力量和智慧，提供爱心帮困和义务助学服务，把更多的爱心和温馨送给那些需要帮助的孩子们，做学生的良师益友。（6月）      6、选：选树一个典型。要大力选树和宣传身边的优秀教师和师德典型，特别是在师德教育和各项创建活动中涌现出的先进典型。（即：助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等典型）。评选校级“十佳师德标兵”树立示范作用的先进集体和先进个人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。（6月）     （三）强化师德专项检查，促进教师队伍建设      要进一步加大师德专项检查工作力度，抓好各部门负责人的责任落实工作，加强精细化管理，对学生和家长意见较大的教师，学校应该及时进行谈话，对有损学校和教师形象的教师，应该按照情节的轻重进行处理，坚决杜绝师德违规现象的发生，严格实行“师德一票否决制”。在开展师德教育活动中，要把“和谐校园，温馨组室”活动与教职工思想教育实际结合起来与深入开展“师德教育月”、 “帮困助学团队”志愿服务、“创建教育服务名牌”、“创建学习型组织，等师德教育活动结合起来；与教学基本功岗位练兵竞赛活动和开展“五个规范”、“有效教学”、“三型教师”、“青年教师发展目标设计”等教学活动结合起来；与开展中老年教师与青年教师结对子活动，实施“传帮带”工程活动结合起来；与创新师德教育形式和师德考核监督制度，完善师德激励机制和约束机制结合起来；与大力选树师德先进典型，宣传广大教职工敬业爱生、为人师表，教书育人、乐于奉献的先进事迹结合起来，不断提高师德建设的实效性和精细化管理的水平。