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第二学期学校工作总结,
本学期我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大和十六届四中全会精神，按照“深化改革、创新机制、以人为本、强化管理、服务全局、有所作为”的基本思路和“全面育人，发展特色”的办学思想，围绕着区教育局本学期提出的工作要求和学校的工作计划，以教育现代化和素质教育为旗帜，以教育改革和创新为动力，以提高教育质量为重点，开放思想，明确任务，振奋精神，抢抓机遇，加快发展，为实现学校可持续发展而作出了努力。
一、德育工作：
（一）弘扬主旋律，抓好“一线两面”教育。
“一线两面”是指以爱国主义教育为主线，着重抓好学生的法制教育和良好行为习惯养成的两方面教育。我校学生综合素质较差，差生面较大。针对这一实际情况，我校在施行素质教育中，始终坚持将培养学生形成良好的思想行为品德作为德育工作的实施目标。按照区教育局德育工作会议精神，我们把本学期的德育工作重点放在品德修养、心理健康和法制教育这三个方面，坚持面向全体学生。
1、把爱国主义教育渗透到日常教学教育工作中去。利用三月学雷锋、五月劳动节和青年节、六月儿童节、七月党生日等重大节日，结合纪念世界反法西斯胜利60周年这一重大纪念活动，通过每周升旗礼的讲话，利用政治、历史、地理、语文课和班团队课作为主渠道，以黑板报、读报课、听广播等宣传形式在校园内对学生进行国情、党的路线方针政策、社会主义现代化建设成就、中华民族悠久历史优秀传统文化、和平统一等爱国主义教育，激发学生的爱国情感。在市教育系统关工委的热心关怀下，在三月份开展了“朝阳读书活动”，并举行了一场以纪念抗战60周年为主题，以红岩故事为内容的缅怀先烈故事会。
2、结合公民道德建设，细抓学生良好行为习惯的养成教育。要提高我校教育教学质量，学生良好的行为习惯是至关重要的因素。我校学生大多来源于父母亲文化层次较低的旧城区低收入家庭，由于家庭环境的影响，学生自小没有养成良好的个人行为习惯，迟到旷课、仪容不整、言谈粗俗、不懂礼仪在部分学生中表现突出。针对这一情况，近几年来，我们以中学生日常行为规范为基础，结合学校具体情况，一直把行为规范养成教育作为德育工作的重中之重来抓，把它作为强化学生道德行为的重要手段。对学生平时的衣着穿戴、发型打扮、行走仪态、语言文明、读书写字等细微事宜都作了具体的规定，并进行严格管理，经常检查。经过严抓细管，学生的礼仪言行整体上得以较大的提高。
3、以防为主，法制教育警钟长鸣。由于生源的因素，我校每届都有一部分为数不少的“双差生”。这部分学生，不仅怕读书，而且思想品德差，存在着极大的法制安全隐患。为防止违法违纪及安全事故发生，我校坚持以预防为主，重视法制安全教育，做到预防警钟长鸣。为此，我们坚持“两个继续”，即继续贯彻学习《预防未成年人犯罪法》，继续宣传《学生伤害事故处理办法》，提高学生的法制观念和继续发挥“法制联络点”的作用，做好后进生的帮教工作，防止和遏制学生的违法行为。开学第二周，三个年级教师全面分析了后进生的思想、学习状况，制定出后进生的帮教计划，安排相应的负责帮教老师，使后进生转化工作得以顺利完成并取得比较好的实效。对于一些顽劣、恶习难改的同学，我们除了细心耐心的说教外，还邀请法制副校长、校外辅导员或阅江派出所干警协助帮助转化。本着一切为了学生，一切从学生的角度出发，认真分析学生出现问题的原因，结合心理健康教育这一专题摸索出一套教育后进生的方法，注重对后进生建档跟踪教育，不厌其烦找学生谈话，全面了解学生，注意密切联系家长，争取家长的配合共同做好学生的教育工作。如七年级在级长陈惠文老师的带领下，一学期来学生整体稳定，班级间能够团结协作，坚持抓好德育常规，学生的思想能够得到稳定的发展。八年级的老师在年级组长李惠湖老师的带领下，每学月都突出一个主题开展德育系列教育，对顽劣的学生既有严厉的教育措施，又有宽松的激励方法，加上到位的跟踪教育，使大部分后进生得以不同程度的提高。九年级则注重通过各种的集体活动来加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，使学生们在初中的最后一年里思想得以稳定，纪律得以提高，为学业的完成提供了可靠的纪律保证。对学校个别特别顽劣的学生，万定安校长还亲自参与个别教育，常常与学生触膝长谈，做思想感化工作，既为教师做出了榜样，又使学生受到触动，思想行为得到了一定程度的改变。
4、发挥“关工委”作用，德育网络效果显著。本学期，我们继续加强学校“德育网络”的建设，发挥其德育管治作用。继续支持 “市教育系统关工委”、“关工小组”的蹲点工作。充分发挥老同志们的学识和经验以及他们的工作热情，通过组织部分学生座谈会，让老同志们了解学生的思想状态，帮助他们减轻学习上的思想负担。特别是针对部分学生出现早恋的困惑，让老同志们为学生进行了两次心理辅导。结合世界反法西斯胜利60周年纪念活动，开展了“缅怀革命先烈，立志读书成才”的“朝阳读书系列活动”。并开展故事会，让学生了解先烈，学习先烈，培养学生的民族爱国意识，使德育工作形式鲜活，效果明显。
5、重视支持团队工作，发挥团队辐射作用。通过团委把积极追求上进的同学紧紧团结在团组织周围,不仅吸收他们加入团组织，还注意引导他们以身作则，带动其他同学共同进步，为建设十中良好的校风和学风发挥了应有的作用。
（二）抓好三结合教育，多渠道发挥德育功能。
1、加强学校和家庭的联系，开好各年级的家长会，让学生家长及时了解学校在对学生开展教育方面做了哪些工作，采取了哪些措施，取得了哪些效果。让家长们了解学校，认可教师，体谅教师们在管治班级和教育学生方面所付出的辛勤，配合好学校的教育工作。
2、学校和共建单位密切配合，加大了学校周边环境的整治，加强了学生的法制安全宣传，使学校周边环境得以优化。
3、组织七、八年级的学生参加了劳动基地和少年军校的学习，提高了学生们的综合素质。
二、教学工作
（一）、加强学习，努力提高教师的思想素养和业务素质。
建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。针对我校教师队伍整体素质不高，部分教师的学历层还不达标的实际，我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力，业务水平等方面加强教师队伍建设：
1、加强教师的政治学习和道德教育，为教师树立学习的榜样，培养教师的“敬业”精神，引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献。在教师队伍中倡导爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范，增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。通过每周一次的业务学习，使教师形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德。
2、 加强现代教育理论学习，引导教师转变教学观念，以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。本学期，学校组织了教师学习了《走向新教育》，让教师们更好地认识了新课改的现实性和必要性，提高了教师们对课改的认识。
3、 大力支持鼓励在职教师继续教育学习，提高教师队伍的文化素质。我校现有九位教师参加了本科函授学习，学校对他们的学习给予了大力的支持，在工作安排上给予一定的照顾，尽力为他们继续学习创造有利条件。
（二）、加强科组管理，营造浓厚的教研气氛。
良好的教研气氛不仅能促使良好的教风得以形成，也能促使教师业务素质的提高，特别是青年教师通过骨干教师的指导，能不断总结和积累教学经验，还能促进学科的教学改革，最终达到提高教学质量的目的。为提高我校科组管理的力度，我们继续加强了科组的组织建设，健全科组的管理制度，尤其是科组的档案整理。对教师，我们不怕施加压力，要求教师注重自身的业务学习，不断提高自己的业务素质。让每一位教师都懂得要在教学岗位上出成果，就必须要勇于竞争。要竞争就要具备能力，能力何在？靠的就是永不满足的学习，永不固步的提高。提高科组长及教师的自身素质，增强科组的凝聚力，激励科组间的竞争意识，努力营造浓厚的教研气氛，培养了学校的教学骨干，以适应新课程改革的需要，是本学期的一项主要工作。为达到这一目标，我们主要采取的以下措施：。
1、通过科组活动加强教学理论和业务学习。
要实施创新教育，要提高学生的整体素质，其关键是提高教师的素质。由于教师从事的职业是教育人、塑造人的事业，教师的道德素质比文化素质更为重要。教师自身素质的高低，会直接影响着学生素质的好坏。因此，学校加强了全体教师的政治学习，并继续以“加强学习，努力提高自身素质”为方向，组织全校教师大范围地开展教育理论和各学科的业务学习。如利用星期一下午的教师政治学习时间，与全体教师一起学习有关课改的理论性文章。并要求各科组在科组活动中联系教学实际对在新课改中所遇到的具体情况开展专题讨论和探究学习。其中史地政科组学习了《谈思想政治课的趣味开场》和《构建政治学习的兴趣网》；英语科组也学习了《英语合作性学习的教学策略》和《英文歌曲——英语教学的有效载体》等理论性文章。在学习基础教育新课程改革的有关资料文件的基础上，进一步领会新课改的精神，通过学习、研究、辩论、实践、总结、交流等活动，大多数的老师已基本建立全新的教育观念，实现了教育观念的转变，教师们在思想认识上也上了一个台阶。通过学习，绝大多数老师重视思想的转变和观念的更新，在实践中重视改革和创新。
2、加强集体备课，发挥集体力量。
集体备课是提高授课质量和效益，实现减负增效的重要途径。我校新手教师较多，中老年教师的教学水平参差不齐，为了充分挖掘每一位教师的教学潜能，一直以来我校都十分重视集体备课。本学期，继续要求各备课小组的活动要定时间、定内容、定中心发言人，每次活动均要做好考勤记录。在本学期的两次抽查中，发现大部分的备课小组都能按要求做好，尤其是八年级的语文、英语，九年级的数学、化学、语文、英语等备课组，在备教材、备教法、备学生等方面能充分进行讨论。大家都在立足于面向全体学生的基础上，不但同科级的老师能在课前共同分析教材教法，分析学生的实际，备好每一节课，谋求在教学进度、实际操作和处理问题的方法上达成共识，也考虑到教育对象的差异，在面向全体学生的同时，体现因材施教的特点。各老师在教学方法和手段上各有特色，取长补短，互相促进，共同提高。不同级不同科的老师亦继续加强交流，如七年级生物、政治、地理，八年级历史、生物、地理以及九年级的政治、物理、历史等各由一位老师任课，由于单兵作战，无人商量，只有跨级跨科交流，才能有效解决在课改中遇到的实际困难。理化生和史地政两个科组的老师不但能在科组活动的时间里跨科共同研究，共同探讨，还在平时不断碰头联系，进行意见交流，总结经验，使科组老师能顺利地开展教学工作。
在教学工作的持续发展方面,充分发扬了各科组“传、帮、带”的优良传统，注重在教学中新老教师的搭配，注重新教师的动态发展，为使教师尽快成长，理化生科组在集体帮助的基础上，同科有经验的教师，在思想、生活、工作上作全面的指导，尤其是教学的每一个环节，从备课、上课、到课外辅导等每个细节，都悉心指导，师傅无私奉献，徒弟虚心好学，在“传、帮、带”的过程中，老教师吸纳了新意识、新方法，新老师从老教师身上学习到敬业精神，达到了新老教师共进双赢得效果。
3、加强科组教学管理，促常规工作的落实
为落实好教学管理工作，学校除了加强对科组活动的指导外，还在第八周、第十六周进行了两次常规检查，检查结果显示，做得较好的有史地政科组、语文科组、图音体科组。在检查中发现，大部分的老师对各项常规教学工作均落实得较好，且能注意改革课堂教学，教案详细、层次清楚，能体现课堂教学的五个环节，个别老师的教案还能注重学法指导。但是也有个别老师的教案编写得比较简单，一些环节未能体现在教案中。各科组老师均能贯彻落实各项工作计划，备课时认真细致，能钻研教材和有关参考资料，从导入问题的创设、阐述的内容及练习题的设计等，都体现出备课能备学生，面向全体学生，从学生实际出发，以学生为主体，老师为指导的特点，也体现出教学能围绕中心、紧扣目的开展，各有特色。如冼捍华、连丹根、马杰韶、黄结梅、范工强、罗爱珍、陆绮文、陈国林等老师，能认真贯彻新课改精神，按新课标要求备课，能制作多媒体课件辅助教学，或能把教材中的老师演示实验大胆地改为学生实验，充分调动了学生的积极性，从而有效地培养了学生动手动脑能力。九年级的老师既能按新课标要求编写教案，也联系到备考要求，设计出能跟生活实际相联系问题，在授课中也体现贯彻新课改精神。叶杰玲、罗爱珍、江海珍、董碧璆等老师能根据学生实际备课，兼顾不同层次的学生，特别是在训练题的设计，题目的选取和设计上都紧扣课改，同时设计出不同的梯度，充分体现出分层辅导的特色。
（三）、以研促教，抓好课堂教学。
1、让广大教师积极投入新课程标准教学的改革，及时总结经验，以研促教，提高教师撰写教育教学论文的积极性，提供互相学习，共同提高的机会。语文科组组织教师做好新课程实施以来的回顾和总结，将自己已有的经验和学习、教学的心得体会形成论文，本学期该科组有三位教师所撰写的新课改论文被选送区一级年会参加评比。为了提高论文的质量和层次，教师们积极地向区级以上递交优秀论文，并获得较好成绩。其中：冼捍华老师的新课改论文《初中化学新课程中教师的心理换位》一文获得肇庆市新课改论文一等奖并被推荐刊登在《肇庆教育研究》2005年第一期，后上送省一级评比，再度获得省新课改论文三等奖。罗爱珍老师的新课改教学设计《二氧化碳的性质》获得肇庆市二等奖，后上送省一级评比，再度获得省新课改教学设计二等奖。马军老师的论文《从中考反思新教材教法》获肇庆市课改论文一等奖，连丹根老师的论文《在政治课教学中培养学生的问题意识》获肇庆市课改论文二等奖。）
2、配合学校本学期的工作重点要求，教导处具体主持开展了“九年级中考复习研讨课”和“七、八年级新课改优秀示范课比赛”两类型的教学公开课观摩。各科组都能认真组织全组教师参加听课和评课活动，从而提供互相学习、共同提高的机会给广大教师。
3、抓好全校的期中考试和期末考试，开好成绩分析会，用科学的数据指导教研教改。本学期，根据计划的要求在开学初的第二周全校各年级分别对上学期的考试情况作分析，要求老师对试题、考试情况、突出问题、分数分布、各层次学生的成绩作详尽的总结剖析，拟定出下一阶段的教学措施。成绩分析中还要求制定出对优秀生的跟踪辅导办法，总体制定出各年级优生辅导的具体名单，利用课余时间全面开展各科优生辅导工作。经过成绩分析之后，班主任与科任之间、学科之间，大家得到交心通气，互相了解的机会，工作起来更配合、更协调。
（四）、积极备战中考，力争好成绩
1、九年级的毕业升中考是每学期的工作重点，中考的成功与否，是教学管理的成功与否的重要体现。本学期，在教学上我校始终把中考工作放在第一位，做到抓紧、抓细、抓严。开学初，根据上学期各科、各班的考试情况，九年级全体教师对上学期期末考试进行了成绩分析，各学科对试题的考点与知识点进行了分析，以及本届学生和教师的实际情况，本届学生的入学起点高，而在七、八年级时出现了严重的滑坡，全级的T值是－4.8分，前1500名由原来的23人下降到只有一人的严峻局面，而且把原来的四个班编成三个班的事实，给班级管理造成了一定的难度。为此，教导处在上学期第二周就制定了《市十中2005年中考备考计划》，与全级教师一起学习。结合以往的备考经验和上届好的具体做法，认真布置本届的备考工作。首先做好两次的升中考模拟考试的组织工作，并做好对上学期期末考试和两次的升中考模拟考试的成绩分析会和九年级教师备考会议，并制定出《2005年中考备考计划》和《新课改下的中考备考策略》，以指导备考工作，及早为今年中考做好准备。其次抓好晚自修和星期六的上课工作及利用星期日上午进行的数、理、化三科的优生辅导课，以确保优生成绩的稳定提高。三是提高九年级每天早读质量，并不断分析总结，及时调整教育的方式、方法，从不要求全体都一样，但一定要确保绝大部分学生随着时间推移，懂得珍惜早读时间，使早读读出成效。第四、做好九年级学生思想动态的调查，了解学生的需要，关心、帮助每一位学生，促进整体的进步。
2、及早研究考纲考点，提前进入备考状态。开学初，我们继续要求九年级的各备课组老师认真研究2003年、2004年的中考题，形成书面材料；从材料和辅导学生情况可以看出，各科组、各备课组都能认真对待，群策群力，充分发挥了集体智慧，编拟出符合新课改的练习资料，为备考做好充分的准备。
3、落实细节工作强调协作精神。每年的毕业班都面临着工作量大，时间紧迫、学生思想复杂、情绪波动大等问题。今年是新课改后的第一年中考，除了应付七科六卷的考试外，还要增加四科考查科目，这无疑增加九年级师生的工作量。因此，落实好每个阶段、每个环节的工作显得非常重要。我们除了对日常教学工作全程调控之外，对周六的上课、晚修及学生的辅导等都向老师们提出明确的要求，一切应以大局为重。老师们都能按学校及级组的要求去做，认真上课，（包括节假日），悉心辅导，并做好四科考查科目的准备和协调工作。
（五）、抓好各学科竞赛辅导工作的落实，学科竞赛取得可喜成绩。
学习竞赛是学生最能体会成功感的常规教学活动。本学期我们继续加强学科竞赛辅导工作，对各学科的学习辅导活动课，学校从时间和场所都给予优先安排，并以激励措施鼓励师生们在竞赛活动中创出好成绩。在今学期的学科竞赛活动中，我校取得了可喜的成绩，先后有26名学生在英语、数学、物理、化学、政治、美术、体育等学科的区、市级竞赛中分获一、二、三等奖，区级的毽球比赛，我校也获得了二等奖。
三、教师队伍建设：
（一）组织理论学习，更新教育观念，提高科研能力。
本学期我们积极组织教师认真学习了《新课程标准》和其他有关教育教学方面的理论，并通过印发材料、组织讲座、开展研讨，提高了广大教师学习教育教学理论的热情和参与教科研活动的积极性。
（二）开展师德大讨论，提高教师职业道德。
结合师德建设年，针对我区某小学出现的教师体罚学生的个案，按照教育局的工作意见，我校于五月份在教师中开展了师德大讨论。在大讨论的基础上，学校制定出《肇庆市第十中学教师守则》、《肇庆市第十中学教师礼仪常规》及《肇庆市第十中学教师文明行为和文明用语》，并召开教代会讨论通过。三项制度的出台规范了教师们的言行，教师的师德得到了有效的提高。
（三）加强青年教师培养。
振兴教育的关键在教师，一个学校只有建立了一支高素质的教师队伍，才能振兴学校，不断提高办学水平。我们在前两年开展“年青教师优质课评比”和“教学基本功比赛”的基础上，本学期进一步加强了年青教师的培养，继续开展优质课评比，为年青教师搭建锻炼的平台，使大批年青教师得以较快成长。在现有的35岁以下的教师中，大部分已成为各学科的骨干教师，挑起了学校教学的大梁。
四、总务后勤及其他工作：
（一）加强健全了各部门的职责落实，推进了后勤管理的科学化。
（二）强化安全意识，诚心为教学服务。
1、审慎处理古树，消除安全隐患。
我校是一所六十年代所建的旧校，校舍陈旧，树木枯老。其中三棵十多米高的大树受白蚁蛀蚀，存在折断的可能。学校发现了这一隐患，毅然将这三棵古树倒掉，确保的学生活动的安全。
2、密切加强楼舍检查，确保安全万无一失。
我校主教学楼建于上世纪六十年代初，已有四十多年历史。曾于四年前旁边商住楼施工造成墙壁和天花板多处裂痕。虽经检测鉴定还未达到“危楼”境地，但也不能对安全掉以轻心。加上今夏连续大雨，我们更将楼房安全列入重点监测对象，由总务主任负责安全检查工作，确保楼房没有出现安全的隐患。
3、常抓综治工作。本学期采取了相应科学有效的措施，重视门卫制度的执行，门卫日志的记载，确保了一方平安。
（三）严格执行上级部门的规定要求，规范收费制度，规范采购制度，规范学校固定资产管理，开源节流改善办学条件。
（四）学校计划生育工作能定期按要求组织育龄女教工查环查孕，完成目标责任要求。学校档案工作不断改进完善，档案管理进一步规范。学校的工会工作、女工工作、统战工作、爱卫工作、环保工作、关工委工作、离退休教职工管理工作等各方面都能正常开展，并取得较好成绩。
通过一学期努力，学校教育教学工作成绩还是取得了不少成绩，得到了社会、家长的肯定。但由于学校校舍陈旧，资金缺乏，设备落后，制约了教育的发展。虽经教师们的努力，学校的教学成绩仍进步不大，尤其是在今年实施新课改的第一年中考中，我校成绩并不理想，这说明我们在实施新课改的教学过程中还存在着许多亟待解决的问题。
主要存在问题：
1、教学常规管理还不够严谨，教学检查评估工作仍存在形式化。
2、教研气氛还不够浓厚，个别教师缺乏改革的勇气，对课改精神领会不深，对课标理解不透彻。有个别老师在进行课程评价时未能根据学科的特点和学生实际情况制定评价方案。也有个别科组、教师对课改还抱着观望的态度，或应付式地做些形式性的表面工作。
3、科组建设还不够完善，各科组缺乏创造性发展，未能形成科组特色。教研性课题立项在我校还是一个弱项。本学期区教研室组织各科的活动比较多，个别科组或备课小组的活动未能正常进行，出现有个别科组未能形成合力。
今后工作的努力方向：
1、在教学管理的工作中不断积累经验，学会制度管理与人本管理的有机结合，充分调动全体教师的积极性，增强教师们的团队精神，以提高教学管理的效果和效率。
2、克服环境差和条件差的困难，积极营造校园教研氛围，创造教研环境，不断加强校本培训，提高教师的教育教学理论水平和业务水平。
3、抓好教研活动，每科组每年度要确立一个研究性课题，围绕专题开展探讨性研究，新学年开学立题，学年结束结题。通过实施带有实质性的课题研究，提高教师的教学水平。
4、继续坚持以德育为本，抓好学校的德育工作，将德育工作与教学工作有机结合，形成良好的班风、校风，营造良好的学习氛围，力争明年夺取课改的好成绩，打一场教学质量的翻身仗。