当前位置:得满分网教育文章教学案例小学语文教学案例小学语文教学案例:《普罗米修斯》教学案例

小学语文教学案例:《普罗米修斯》教学案例

10-20 15:15:45 | 浏览次数: 83118 次 | 栏目:小学语文教学案例
标签:语文教学案例范文,语文教学案例分析,http://www.manfen6.com 小学语文教学案例:《普罗米修斯》教学案例,

  
  师:对于古希腊神话故事中的诸神,我们以前了解得不多。读了普罗米修斯的故事,我们接触到了几个神:普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯,不知道这几位神给你们留下了怎样的印象,能结合课文有关词句谈一谈吗?
  生:我觉得普罗米修斯是个真正的英雄。他很有正义感,认为是对的事,就义无反顾地去做,不怕受到宙斯的惩罚。你们看,当火神让他归还火种,向宙斯认错,他坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”
  师:你说得好,读得也不错,读出了普罗米修斯的坚定和无畏。我们都来读一读,体会一下。
  生:我也谈普罗米修斯,我认为他很勇敢,他明知取火种“要冒着生命危险”,却下决心去了。并且当宙斯用那种惨不忍睹的方法惩罚他时,他始终没有屈服。
  师:你从哪看出普罗米修斯没有屈服?
  生:从“尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服”“许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。”看出来。
  师:刚才这位同学说宙斯用“惨不忍睹的方法惩罚普罗米修斯,谁来读一读,让我们感受一下是怎样的惨不忍睹?”
  生:读5、6自然段。
  师:(多媒体放插图或教学挂图)普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。高加索山,到现在都是人迹罕至的地方,他独自被锁在这里,既不能动,也不能睡,不光日夜经受风吹雨淋,凶恶的鹫鹰还每天剖开他的肚子,啄食他的肝脏,他要忍受撕心裂肺的痛苦。
  结合你的感受,请再读一读6、7、8自然段。
  师:请继续交流。
  生:我认为普罗米修斯还很善良,当他看到人们吃生东西,在无边的黑夜中度过一个又一个长夜,他很同情人类,所以我觉得他很善良。
  师:有道理。看来大家都很敬佩普罗米修斯。对别的神,你们有什么看法呢?
  生:我讨厌宙斯,他冷酷无情,看到人类受苦一点也不同情。而且,他心狠手辣,就因为拿了一颗火星给人类,他就用那么残忍的方法折磨普罗米修斯。
  生:我认为宙斯作为众神的领袖,太霸道了,他很可怕,几乎没人敢违抗他的命令。他也不允许有人违抗他的命令。一旦违抗,就给以最严厉的惩罚,就像惩罚普罗米修斯一样。
  生:我觉得火神也算一位有正义感的神,他对普罗米修斯的行为很佩服,并且他想救普罗米修斯。
  生:但是,他很软弱,尽管他知道普罗米修斯没有错,却不敢违抗宙斯的命令。
  师:你们说得真有见地。还有大力神赫拉克勒斯呢?你们怎么看?
  生:我觉得赫拉克勒斯不仅有力气,他还很有正义感,敢作敢为。他敢射死鹫鹰,砸了锁链,他很了不起。
  师:你们说得真是头头是道。我想,普罗米修斯的神话故事之所以在世界各国广为流传,大概是他为正义而战,不屈服权势的原因吧。在人们心中,他是真正的英雄!刚才我们也谈到了另一位正义之神赫拉克勒斯,他也有一番不平凡的经历呢,想读他的故事吗?
  生:读故事《赫拉克勒斯》。