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高二生物教案

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· 高中生物必修二教案(高二)

１．１孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时）［教学目标］：知识目标：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律；体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维；运用分离定律解释一些遗传现象。....高二生物教案
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· 高中生物必修2复习提纲(高二)

必修２复习提纲遗传因子的发现［要点整合］一、孟德尔的豌豆杂交实验（一）１．选材：豌豆传粉、受粉纯种....高二生物教案
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· 高中生物必修2学业水平测试知识汇编(高二)

必修２学业水平测试知识汇编遗传因子的发现第１、２节孟德尔的豌豆杂交实验一....高二生物教案
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· 高一生物必修二知识点(高二)

高一生物学必修二学分认定知识材料遗传因子的发现第１、２节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（１）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。（２）相对性状——同种生物的同一性....高二生物教案
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· 高中生物必修2知识点汇编(高二)

必修２遗传与进化知识点汇编第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）１．孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（１）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（２）豌豆花较大....高二生物教案
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· 有丝分裂复习学案(高二生物)

第三课时有丝分裂班级：小组：姓名：评价：复习程序：课前（看教材一遍→独立完成导学案→课前上交检查）→课中（找同学讨论→找到正确答....高二生物教案
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· 必修2遗传与进化教案(高二生物)

高中生物（）（必修２）《遗传与进化》精讲教案全集遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交实验（一）一、教学目标１．知识目标（１）孟德尔研究性状遗传的材料和方法（Ａ：知道）。（２）相对性状、....高二生物教案
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· 第1章遗传因子的发现教案(高二生物)

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· 第2章基因和染色体的关系教案(高二生物)

第2章基因和染色体的关系教案(高二生物).高二生物教案
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· 第3章基因的本质教案(高二生物)

第３章 基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质一、教学内容分析教材版本：人教版·高中生物必修2（2xxx年5月第1版，2xxx年12月第3次印刷）第3章第1节。本章内容涉及前人探索遗传物质的历程、DNA的结构和复制、基因的遗....高二生物教案
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· 第4章基因的表达教案(高二生物)

第4章基因的表达教案(高二生物).高二生物教案
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· 第5章基因突变及其他变异教案(高二生物)

第5章基因突变及其他变异教案(高二生物).高二生物教案
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· 第7章现代生物进化理论教案(高二)

第7章现代生物进化理论教案(高二).高二生物教案
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· 高二生物教学计划

高二生物教学计划.高二生物教案
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· 染色体变异教学设计(高二生物)

《染色体变异》教学设计高二级部 生物组 张常胜教学目标一、课标要求1、染色体结构变异的四种类型（B．识记）。2、染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念（B．识记）。3、单倍体和多倍体的特点，形成原因及其在育种....高二生物教案
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· 必修2基因专题复习教案

基因专题复习教案一、复习目标1、知识目标：⑴使学生了解基因的概念、结构和功能，以及基因突变和基因重组、人类基因组计划的基础知识。⑵使学生掌握杂交育种和基因工程的一般方法。⑶使学生理解基因重组在实践中意义....高二生物教案
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· 必修2基因专题教案

基 因 专 题遗传、变异、进化和基因工程部分是中学生物学中的重点、难点和热点。重在近些年的理科综合高考试题中分值约为30分左右，占生物学科40%左右的比例；难在遗传题逻辑推理能力的要求较高而且还有定量化计算，....高二生物教案
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· 高三基因专题复习教学设计

《基因专题》高三复习教学设计一、教学目标1．知识方面（1）掌握真核细胞和原核细胞的结构特点。（2）理解基因表达的过程。（3）理解基因工程的具体操作及所需工具。2．能力方面（1）通过师生讨论交流、学生讨论与教....高二生物教案
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· 高中生物必修2说课稿 DNA的复制

《DNA的复制》说课稿各位评委、老师：大家好，我今天说课的题目是高中生物必修2第三章第三节”DNA复制”这部分内容，接下来我就从以下几个方面来说说这一节课。说教材 1．教材地位和作用 《DNA的复制》这一部分内容....高二生物教案
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· 构建“基因”概念图教案

基因专题复习之构建“基因”概念图 教学目标：1、至少能列举出20个基因有关的概念，并说出他们之间的联系。 2、学会构建概念图的方法，培养统整概念、自我建构知识的能力教学分析：1、教材分析。“基因”是高中生物教....高二生物教案
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