二年级英语上册第六单元教学设计

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二，课题说明：本课的教学内容职业与学生日常生活密切联系。教学重点是掌握5种职业的正确读音。

三，课时说明：本案例是第六单元的第四课时。学生在前面已学过人物特征的描述和爱好等内容。因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，拓展和利用所学的旧知识，真正达到学以致用。

四，学生情况说明：通过第三册第三单元的学习，同学们对人物特征的描述He/She is…和爱好He/She likes…已经有了较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础。

本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解，关键是如何将分散的语言点进行整合，拓展，并在实际生活中加以准确运用。在教学时，教师要通过创设情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展职业这一话题。

教学目标

1,知识与技能目标：

a.能听，说，读新授单词： baseball player, driver, farmer,

doctor, nurse.

b.能综合运用句型：What's he He is a …He is …He likes…

2,情感态度：培养学生从小树立树立远大理想的情感。

3,文化目标：了解多种职业的特征。

教学重，难点

1,重点：掌握5个单词的读音。

2,难点：掌握句型：What's he He is a … TAG: 单元教学  英语