空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。(王维《鹿柴》)
这两首诗都俨然是戏景，是画境。它们都是从混整的悠久而流动的人生世相中摄取来的一刹那，一片段……
12.开篇一句"像一般艺术一样，诗是人生世相的返照。"——这里不用"写照"而用了"返照"，旨在揭示的道理为__________________.(概括不超过40字)
13.作者将诗与自然，诗与生活的辩证关系作了透辟论述。在作者笔下：
①诗与自然的关系为：__________________.(概括不超过33字)
②诗与生活的关系为：__________________ .(限18字)
③作者在揭示出诗与生活的关系之后，又从两个角度作了解说，它们分别是：(各占13字)
a. __________________;b. __________________ .
④本文与课文中均使用了"不即不离"这一成语，它的涵义是__________________ .
14.作者不露痕迹地将作诗、读诗与想象糅在一起论述。
①认为写诗、读诗时，发挥想象的好处是：__________________ .
②为证明自己的观点，作者所举的具体例子是：a. __________________;b. __________________ .
③例证后的分析是__________________.
《咬文嚼字》课后练习答案：
一、1.①a ②a ③a ④b ⑤a ⑥b ⑦b ⑧a ⑨b ⑩b
2.A C
3.A(A中，纵①——即使，纵②——纵向;B中，恶——憎恨;C中，胜——尽;D中，兴——xìnɡ，兴致，兴味，兴趣)
4.A(迷离——单纯词，援例——动宾式，蕴藉——联合式，锱铢必较——主谓式)
5.B(本题考查对语言连贯得体的思辨能力。8个句子属议论性质;凡议论性的文字，其思路，都要遵循"提出问题-解说问题-总结问题"的顺序。依据这个认识来审视各项，首先要认定，担负"提出问题"职责的究竟是句①，还是句②。统观全文段，各句大都与"希望"有关，据此可认定句②为起始句。于是，先淘汰了A、C.比较B、D，只要确定了与②衔接的是①还是④，即可选出答案来——经过试读与思辨发现，①与②对接，意思不贯通;而④与②对接，则十分流畅。可见，此题答案非B莫属)
6.A(本题的命题意图在于考查对运用修辞格的思辨能力。例句为比喻修辞，句中的"有如月轮"可证;A也为比喻句，同样，有"有如轮外圆晕"为证。而B、C、D都包涵着拟人修辞，可见A为唯一答案)
二、(一)7.①更动了文字就同时更动了思想情感，内容与形式相随而变。
②文字上推敲，骨子里实在是思想情感上的推敲。
8.①不仅是文字上的分别，也是意境上的分别
②固然显得鲁莽，却能表现和尚有一副胸襟气度
③显得拘礼，无"推"的冷寂，却平添了搅扰
④很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当
(二)9.①习惯
②习惯老是欢喜走熟路。熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，愈走愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味
③比喻 拟人
10.①从前做诗文都靠从古书中找词藻典故②安于并毫不斟酌地使用套语滥调
11.①一个人的心理习惯老是倾向"套板反应"，他就根本与文艺无缘
②a."套板反应"和创造的动机是仇敌b."套板反应"引不起新鲜而真切的情趣
(三)12.诗绝非对人生世相的抄袭，而是有取舍，有剪裁，有创新，有作者性格、情趣的浸润渗透
13.①诗必有所本，本于自然;自然与艺术媾和，在实际的人生世相之上另建宇宙
②诗与人生世相的关系，妙处惟在不即不离
③a.惟其"不离"，所以有真实感b.惟其"不即"，所以新鲜有趣④不亲密，也不疏远
14.①在心领神会一首好诗时，发挥想象，可催生出画境或戏景显现于眼前，勾摄你的神魂
②a.崔颢的《长干行》b.王维的《鹿柴》
③二首诗俨然是戏景，是画境。都是从混整的悠久而流动的人生世相中摄取来的一刹那，一片段。