【编者按】www.manfen6.com网高中频道为广大朋友编辑了“高中语文基础只是：标点符号误用”，希望对广大朋友有所帮助!
标点符号误用
一、顿号误用
1.相邻数字连用表示概数时，相邻数字之间误用顿号。
[例]小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(1995年全国统一考试)
[解说]两数字连用表概数，中间不用顿号。“三、四”是概数，不应有顿号，应将顿号去掉。应注意的是，相邻的数字连用有时不表示概数，而是一种缩略形式。这时，数字之间要使用顿号。例如：“这是本诗的第三、四节”一句中，“三”“四”之间需用顿号隔开。
2.不顾内容层次滥用顿号。
[例]公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。(2004年全国统一考试 江苏卷)
[解说] 第一层次用逗号，第二层次用顿号。因此，“月考核、季评比、年结算制度”与“能耗预测制度和能源跟踪分析制度”之间用逗号隔开。
3.分句之间误用顿号。
[例]今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。(1997年全国统一考试)
[解说]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的并列成分，而是三个主谓句的并列，应该用逗号隔开。
4.语气词后误用顿号。
[例]花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
[解说]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，短句之间用逗号不用顿号。
二、逗号误用
1.并列成分之间误用逗号。
[例]近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。(2004年全国统一考试 全国卷)
[解说]“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”是并列关系，都是介词“随着”的宾语，“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号。
2.不顾内容层次滥用逗号。
[例]打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。(2004年全国统一考试 湖南卷)
[解说]“一逗到底”导致层次不清。“打陀螺讲求技巧”后的逗号应改为冒号，“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号应改为分号。
3.独立的引文前误用逗号。
[例]中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”(2004年全国统一考试 全国卷)
[解说] “赛前表示”后面的逗号应改为冒号，表示提起下文。
4.总结语前面误用逗号。
[例]桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。(2004年全国统一考试 江苏卷)
[解说] “好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。要注意的是，被总括的话语里面如果只用了逗号、顿号，而没有用分号，那么，总括性话语的前边也可以用逗号。
三、分号误用
1.总结语前面误用分号。
[例]证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。(1995年全国统一考试)
[解说] “这是全世界都统一的”是对前文的总结，因此分号应改成冒号或逗号。
2.句中无逗号直接用分号。
[例] 成才的关键有三条：一是身体健康;二是作风塌实;三是耐得住寂寞。
[解说]在仅用逗号已无法区分层次的情况下才使用分号，因此，句中的两个分号都应改为逗号。
四、冒号误用
1.部分引用前误用冒号。
[例]《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。(2004年全国统一考试 全国卷)
[解说]此句引文仅作句子成分，冒号应删掉。
2.同一人话语未完误用冒号
[例]“还愣着干嘛?”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办······”(2004全国统一考试 广东卷)
[解说]“某某说”插在引文的中间，它后面应使用逗号。
【编者按】www.manfen6.com网高中频道为广大朋友编辑了“高中语文基础知识：作文学案 ”，希望对广大朋友有所帮助!
1.规范议论文文体意识
2.学会综合运用多种议论方法
【课时安排】两课时
【写作材料】阅读下面材料，按要求作文。 1990年10月，以美国科学家为首的“人类基因计划”启动，开始对人类基因进行解码工作。在中、英、日、德、法等国科学家的合作下，1999年12月，国际人类基因小组宣布，他们完整地破译出了人体第22对染色体的遗传密码。这是人类在科学史上的重大突破。在总结成功经验时，他们都将之归功于不带偏见的科学合作。是的，合作，不仅仅科研领域需要，在其他领域也需要，国家间需要合作，个人与个人间同样需要合作，团体间更需要合作。
关于“合作”，你有什么感受、看法?请以“合作”为话题，写一篇议论文。
注意：①论点明确，论据充分，至少运用例证及对比论证两种论证方法③结构完整，书写规范 ④题目自拟，不少于800字。 【例文】 团队精神
不论是孟夫子的“天时不如地利，地利不如人和”还是范晔的“同舟共济，患实共之”，或者老百姓中流传的“人心齐、泰山移”，都说的是人要团结协作，用如今一种时髦的说法，叫作“团队精神”。（开门见山，引出论题）
可见“团队精神”有着其悠久的历史。三国时期的官渡之战，19世纪中期的美国内战，二战时期的中国抗日战争……这无数的以寡胜多、以弱胜强的例子无一不体现了“团队精神”的重要性。 （概述事例，言其重要）
在团队中，个体的作用固然不可忽视，但处理好个体间的关系，调整好个体间的布局，从而使整体作用大于个体作用之和则更为重要，这正是“团队精神”的一种体现。正如98年的世界杯足球赛，巴西队虽然拥有天皇级的球员、庞大的强劲阵容，得胜的最高呼声，但他们内部却不合作，每个球员都想让绿菌场成为尽展自己球技的舞台。最终，由于队员各自不同的梦想而轻易地打破了不可战胜的神话。而与之截然相反的法国队团结协作赢得了胜利。我们不否认巴西队实力的强大，但巴西队中颗颗耀眼的明星却并没有让众人企盼的夜晚熠熠夺目。我想在巴西队痛失冠军后定然会意识到：“团队精神”才是克敌制胜的法宝。 （正反对比，论证有力）
当今世界，科技飞速发展，科学的分支越来越繁多，社会分工也随之越来越精细。个人的智力、能力是有限的，不可能事事通晓，面面俱到，而加强合作无疑可以取长补短，优势互补。但合作中绝不能逞强好胜，争夺名利，否则就出现类似巴西队的悲剧。（事理论证，不忘照应）
目前，德国生产“奔驰”高级轿车的公司，原是由两家公司组合而成：一家是华尔·本茨，一家是哥特里普·戴姆拉，两家都拥有强大的实力。但由于美国福特汽车的冲击，两家合并，结果事业不断发展，而今已成为屈指可数的世界汽车“大亨”。由于两家的同心协力，团结一致，没有因为各有所长而各持一方，使整体的作用大于部分之和，才会称霸汽车业。 （围绕事例，充分论证） 前不久，清华大学校长王大中回母校时也指出，团队精神是作为跨世纪人才不可或缺的素质。我们是跨世纪的一代，我们有热血更有燃烧热血的个性，我们独立更有独立后对世界独特的见解，但最大限度地发挥自身能力却是我们共同的追求。而“团队精神”正是将我们的个性融合，在达到目的的同时也让我们尽展个性。换言之，在集体中我们学会了相互包容、彼此谅解；学会了画“圆”时，不再以自己为圆心、以自己的利益为半径；学会了在危难时刻首先虑及他人；学会了团结；学会了忍让。一时间中华民族的传统美德尽显无疑，而我们也在团体中真正实现了自我价值。 （联系实际，重在说理，言其意义）
合作——“团队精神”是常谈常新的话题。历史的车轮只有众人的合力一致才能滚滚向前;“团队精神”是一个支点，推动着人类社会不断前进。 （照应开头，深化论题）
【例文总评】作者对老生常谈的话题“团队精神”理解透彻，说理有新颖感。论据的选择兼顾古今中外，所供材料之外，有“官渡之战”，有德国的“奔驰”汽车公司，有巴西的球队，内容相当充实。文章运用了对比论证的方法，一反一正，对比鲜明，说服力强。结尾能联系当代人的思想实际，再一次强调了“团队精神”之重要。