听了何老师这节生动有趣的阅读课。她做到以读为本，扣住中心，抓住重点。第一，她首先让学生读妈妈的一份帐单，使学生能够进行思考，更灵活深刻地理解文章的主要内容。同时也扩展学生独立思考阅读课文的能力。第二，何老师在整节课里，教态自然，思路清晰，层次分明，一环紧扣一环，突出主题。她不仅备课深入，教学程序，井井有序，引导学生总结归纳，使得课堂气氛活跃，学生能主动配合。第三，在教学课文最后一个自然段时，何老师不单是追求课本的局限，还扩展学生的视野，先让学生划出读读想想中有关心理描写、动作描写、神态描写的词句。这对学生在今后作文有很大的好处。我认为她这种做法很好。第四，最后，何老师以《世上只有妈妈好》这首歌曲作为总结，使全文达到高潮，使人久久难忘。
刘秀梅：
何贵青老师在教学《妈妈的帐单》一课时，注重引导学生读中感悟，读中体会，特别是引导学生学习最后一个自然时，指导学生有感情地朗读，在读中感悟，读中理解小彼得是怎样由不懂事变懂事的，再引导学生联系自己的生活实际，入情入境，教师适时点拨，真正达到了对学生进行思想教育的目的。同时，何老师在教学中，注重教给学生较好的学习方法。“授之以渔”，为学生终身发展奠定良好的基础。如：初读课文时，要求学生用自己喜欢的方式读课文，说说自己读后的感受，看谁的体会最多、最深，在体会最深的句段旁写上自己的体会。这种学习方法体现了以学生为主体，注重学生的个性情感体验。同时，教师也可以以此来了解学生对课文的理解程度。