数学课例点评_数学课例点评_(2)

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· 家长必读：让6到11岁孩子成才的十大秘笈

第一，帮助孩子迈好入学第一步进入小学后，多数孩子面临着学习压力大、生活节奏快、纪律约束严，以及与新教师、新同学不易相处等....数学课例点评

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· “毫米的认识”教学片断及评析

1、导入新课师：（指投影仪上的尺子）同学们，你们认识尺子上面的哪些刻度？生1：我知道尺子上面！大格是1厘米。生2：我预习时知....数学课例点评

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· 怎样提高学生的运算能力

运算能力是指对记忆能力、计算能力、观察能力、理解能力、联想能力、表述能力、逻辑思维能力等数学能力的统称。目前，职业高中的....数学课例点评

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· 探索如何让不同层次的学生主动去学习

在数学课堂教学中，把面向全体学生作为课堂教学的基本立足点，从充分发挥学生的主体地位和主动精神出发，分层前进，鼓励和引导学....数学课例点评

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· 关于课例、课例研究的思考

对课例、课例研究的思考1、课例问题从哪里来？（1）从教学设计中来。在设计教案的时候，教师常常会考虑到本节课的重点、难点，并....数学课例点评

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· 关于三年级的转折点

孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。我们要使孩子....数学课例点评

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· 丘成桐教授浅谈数学艺术

“费尔兹数学奖”(Fields Meda1)是由世界数学大会颁发的数学最高奖项，首位获得此殊荣中国人正是丘成桐教授。丘教授虽然忙于美国....数学课例点评

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· 如何才能让小学数学课堂生活化？

陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。所以数学课堂的生活化是加强学生实践能力推进素质教育的必要途径。....数学课例点评

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· 名家谈数学爱因斯坦

名家谈数学爱因斯坦在科学的神殿里有许多楼阁，住在里面的人真是各式各样，而引导他们到那里去的动机也各不相同。有许多人爱好科....数学课例点评

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· 提高学习效率的七个技巧

1 调用各种感官。将所学的东西尽量多的和各种感官联系起来，越形象，效果越好。2. 类比。将你新学的东西和你熟悉的内容类比，举一....数学课例点评

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· 一年级数学上册“数学乐园”课例点评

教材分析：人教版课标实验教科书数学一年级上册第82页《数学乐园》。教学目标：1．在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内....数学课例点评

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· 名人的数学学习方法

孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。狄慈根的“重复法”：“重复是学习之母！”巴尔扎克的“反问法”：打开一切....数学课例点评

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· 亲子间最常见的无效沟通方式

当孩子对父母造成困扰时，父母最常见的方法就是：1、命令、指挥“你去找别的东西玩。”“把这里收拾干净。”“不准大声尖叫。”2....数学课例点评

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· 感知规律在数学课堂中的应用

对数学学习有直接影响的感知规律主要有以下几条：1．强度律。强度律是指被感知的对象必须达到一定的刺激强度，才能获得清晰的感性....数学课例点评

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· 小学数学乘法口诀和利用口诀求商的练习课例分析

练习的设计追求题型的多样化和练习方式的多样化，可以使学生学得主动、学得积极、学得扎实、学得有趣、学得灵活。把学生抄题、做....数学课例点评

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· 小学数学加法的交换律和结合律练习课例分析

小学数学练习课的主要任务是巩固数学基础知识，形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。德国心理学家-艾宾....数学课例点评

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· 数学中的动态名言名句

数学的本质在于它的自由。――康托尔在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔没有任何问题可以像无....数学课例点评

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· 专家解答：孩子不愿意上学怎么办？

刚开学，就有几位家长和我谈起孩子不愿意上学，虽然在学生中此现象不多，但对于一个家庭却是百分百。我们知道，孩子童年的大部分....数学课例点评

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· 家长调整心态为孩子减负

家长调整心态为孩子减负首先，要多“听”少“说”在冲刺阶段，孩子能否积极备考，重要一点取决于家长的态度。家长先要自己减压，....数学课例点评

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· 二年级数学的认识厘米教学课例

教材分析义务教育课程小学数学二年级的“认识厘米”。要求学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用“为什么他们说的数不同？”....数学课例点评

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· 引发学习兴趣的三种方法

(1) 兴趣暗示法对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着....数学课例点评

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· 如何引导学生在数学课堂上进行有效交流

如何引导学生在数学课堂上进行有效交流——上海某小学数学“两位数减两位数”课例研究调查发现，我校数学教师对“学生....数学课例点评

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· 小学数学学习习惯的培养

一位哲人这样说过：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获....数学课例点评

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· 小学数学试题：植树问题

植树问题【含义】按相等的距离植树，在距离、棵距、棵数这三个量之间，已知其中的两个量，要求第三个量，这类应用题叫做植树问题....数学课例点评

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· 小学数学《找规律》课例点评

教学内容：小学数学《找规律》课例点评教学目标：1、学生在观察、猜测、实验、推理等活动中发现图形的排列规律。2、培养学生观察....数学课例点评

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· 小学数学五（上）《找规律》评课

感谢李老师为我们带来了一节精彩的课。本人感到，这堂课有如下的优点：1、教学目标明确。教师能够正确地理解教材要求，确定了符合....数学课例点评

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· 评课：《用“假设”的策略解决问题》

下面我就李老师执教的《用“假设”的策略解决问题》一课，谈谈我自己的一些想法。对于六年级孩子而言，“假设”这一策略，或者是....数学课例点评

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· 小学数学试题：倍比问题

倍比问题【含义】有两个已知的同类量，其中一个量是另一个量的若干倍，解题时先求出这个倍数，再用倍比的方法算出要求的数，这类....数学课例点评

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· 小学数学试题：差倍问题

差倍问题【含义】已知两个数的差及大数是小数的几倍（或小数是大数的几分之几），要求这两个数各是多少，这类应用题叫做差倍问题....数学课例点评

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· 小学数学试题：和倍问题

【含义】已知两个数的和及大数是小数的几倍（或小数是大数的几分之几），要求这两个数各是多少，这类应用题叫做和倍问题。【数量....数学课例点评