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15 说“屏”
课文探究
1．读完这篇文章，你认为作者的写作目的是什么？
2．作者说“每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情”，其原因是什么？由此你感悟到了什么吗？
3．通过全文的阅读，你认为屏主要的作用有哪些？
4．“按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等”，这里使用了那种说明方法？你见过其中的哪一种屏？请简单地描画出来。
5．作者在许多餐厅、宾馆中也都见到过屏，“可是总勾不起我的诗意”，这是为什么？
6．怎样才能实现屏的功能与美感相结合？谈谈你的认识。
阅读拓展
阅读下面的文章，回答后面的问题。
我国古代的“书”
在纸张发明以前，我国古代的“书”是什么样子呢？1899年河南安阳小屯村殷王朝都城遗址发现的甲骨刻辞，约为纪元前14世纪的卜辞，是我国最初的“书”。它的材料多为龟的腹甲或牛羊的肩胛骨，经过修正摹平，用刀刻成像形文字。为了易于辨认常填以朱砂或墨，显得雅致清新。
殷商时代，出现了青铜器。为记载皇帝受天之命的煌煌政绩或文臣武将的辅佐之功，将文字铭刻于器物之上并饰以雄浑优美的纹样。如传世之宝虢季子白盘就铭刻着一篇西周宣王赞扬虢季子骁勇善战的散文诗。当时的“书”称为金文，也叫钟鼎文。
石经就是把文字镌刻在磨光的石面上。最早是周宣王时（公元前700多年）所作，刻着狩猎诗歌的石鼓文。秦始皇巡游各地时，也刻石宣扬他的功德。中国历史博物馆陈列有公元前209年的琅琊刻石。汉画像石从艺术效果来看，布局黑白分明，浮雕线条流畅，有强烈的装饰美。此外，还有铁鼎上铸的“书”，如晋国范宣子所著的刑书，称为刑鼎。北京历史博物馆所藏一尺见方、一寸多厚的秦砖，上刻着“海内皆臣，岁登成熟，道无饥人”十二个字，称为陶书。还有秦汉的瓦当以及在蒲叶或芭蕉叶上写的书。以上的“书”只在某一方面具有书的功能，更多的方面则存在着明显的不足。最早的具有书的雏形应从竹木简牍开始。简策始于周代（公元前10世纪），秦汉时最盛行。单一竹片称 a ，编连起来为 b ，以刀刻或漆写其文。
春秋末期又有帛书。其材料是质地细密的绢。墨子云“书于竹帛，镂于金石。”抄时，每方帛写尽，另帛续书，然后粘连起来并加轴，便成卷了。为易于检阅，卷口签条题上书名。古代帛书写本，因战乱频仍，霉烂蠹蚀，流传至今的极少。
1．给下面词语中的加点字注音。
骁勇 雏形 狩猎 蠹蚀
2．第三段空缺处依次应填的词是：a b
3．将文中所介绍的书按出现的先后顺序依次列出。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
4．本文重点介绍的是书的哪一方面？
5．从说明文分类的角度看，本文属于哪一类的说明文？
6．文中说竹木简牍外，我国古代的“书”“只在某一方面具有书的功能，更多的方面存在着明显的不足”。“明显的不足”表现在哪些方面?
资料网站
古建学家——陈从周
陈从周教授，我国著名的古建筑、古园林专家。
陈从周先生生前在同济大学建筑系任教近５０年的，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目，著作等身。著有《说园》、《苏州园林》、《扬州园林》、《中国民居》、《绍兴石桥》、《岱庙建筑》、《园林谈丛》、《装修图集》、《上海近代建筑史稿》等学术专著，其中《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。
陈从周先生不仅对于古建筑、古园林理论有着深入的研究、独到的见解，还参与了大量实际工程的设计建造，如设计修复了豫园东部、龙华塔、宁波天一阁、如皋水绘园，设计建造了云南楠园等大量园林建筑，并把苏州网师园以“明轩”的形式移建到了美国纽约大都会博物馆。成为将中国园林艺术推向世界之现代第一人。
陈从周先生还是一位知名的散文作家和画家，是张大千先生的入室弟子。１９４８年，他３０岁时，在上海开办个人画展，以“一丝柳，一寸柔情”，蜚声海上画坛。随后出版《陈从周画集》，张大千慨然为之题签。中年以后，所绘兰、竹，评家称为“意多于笔，趣多于法，自出机杼，脱尽前人窠臼”。１９７８年冬，他应邀为美国纽约大都会博物馆设计“明轩”，贝聿铭雅嘱他写就长卷水墨丹青《名园青霄图卷》，复请国内文化耆宿、书法名家题咏，现存纽约贝氏园，成为一件极为珍贵的书画名品。作为散文作家，出版过《书带集》、《春苔集》、《帘青集》、《随宜集》、《世缘集》，以及40余万字的《梓室余墨》等散文作品。
陈从周先生虽然离我们而去了，但却给后人留下很多宝贵的东西。在这些遗著的每一页里都浸透了他的心血，浸透了他对我们华夏民族文明的热爱和真切的感情。潜心地细细阅读这些遗著时，我们会不由自主地、渐渐地沉醉到那些字里行间中去，尽情地感受中国传统文化和艺术的浓郁与香淳，充分地领略中国古代建筑和园林的景境之神韵。正如叶圣陶先生在关于《说园》的一封书信中所说“从周兄熔哲文美术于一炉，以论造园，臻此高境，钦悦无量。”
由美国著名建筑学家贝聿铭先生提议，同济大学建筑与城市规划学院设立了陈从周教育奖励基金，每年奖励优秀的教师和学生，以纪念和弘扬陈从周先生的道德风范。
（摘自《世界英才》网络杂志）
15 说“屏”
课文探究 1. 希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风在今天得到更好地使用。 2.因为从母亲所读的诗句“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”所描画的情景中，得到了美的享受，产生了对屏风的美好感觉与印象。通过这件事，我们可以看到我国古代优秀诗篇对于培养我们的审美情趣是有着巨大作用的。 3.避免从门外直接望到厅堂；屏风上面有书有画，是一种艺术点缀；可以挡风；营造一个流动的空间。 4.分类别。（介绍时，要抓住主要特征） 5.因为造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意，制作者和使用者都忽略了屏风在建筑美中的应有作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。 6.在使用屏风的时候，要注意到整体的和谐相称，位置安放要恰到好处，折度与视线要恰如其分，只有这样，才能达到功能与美感相结合的意境。
阅读拓展 1.xiāo、chú、shòu、dù 2.a简 b策（或“册”） 3.甲骨文 钟鼎文 简牍 石鼓文 帛书 瓦叶书 4.重点介绍的是书的样式。 5.事理说明文。 6.书写不便，结集困难，保存麻烦。