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常规检测
一、积累与运用（20分）
1.给下列加点字注音。（5分）
攥（ ） 寒颤（ ） 匿笑（ ） 祷告（ ）
2.根据注音写出汉字。（5分）
（nèn） 芽 （shà） 时 水波（línlín） 花（bàn）
3.填空。（5分）
①《金色花》的作者是 （国家）的 （人名）。
②《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《 》，此书是 朝 （人名）组织编纂的。
4.默写李清照的《如梦令》词，要求书写规范、美观。（5分）
二、现代文阅读（36分）
（一）（10分）
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出樵悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一同堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛
用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，
我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。──然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，──但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
5、“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊疑和悲哀。”为什么“在我是一种惊疑和悲哀”?分析这句话在结构上的作用。（3分）
6、“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。”为什么说春天“久经逝去”，又说这春天就在北京的天空中荡漾了? （2分）
7、作者看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”? （2分）
8、末段的语句怎样理解?为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”? （3分）
（二）（10分）
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
9、这篇文章写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎么布局的?写了祖孙三代，一家四口，人物是怎样巧妙安排的?（2分）
10、“‘那只羚羊木雕哪儿去啦?’妈妈突然问我。”请分析“突然”一词的表达作用。（2分）
11、“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”这句话里的景物描写有什么作用? （3分）
12、“我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?”上面的心理描写有什么作用? （3分）
（三）三代 （16分）
在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一不，自己撞了上来。
我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”
他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”
在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我楞楞地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动，可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一幅担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。
13、给加点字注音。（4分）
脚踝（ ） 煞车（ ） 蹒跚（ ） 讷讷（ ）
14、解释词语。（2分）
蹒跚： 讷讷：
15、比较阅读。
（1）《散步》这篇课文以“散步”为题是从文章主要事件的角度确定的，本文是以“三代”为题是因为 。（2分）
（2）《散步》与《三代》的相同之处在于主人公都是 ，内容都与 有关，不同之处在于前者的主题突出了为人子女应 ，后者则突出了主人公的 精神，选材上两者都是通过 刻画人物，表现主题。（4分）
16、比较课文《散步》与《三代》，你更喜欢哪一篇，为什么？（4分）
三、文言文阅读（14分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
17、本文选自余嘉锡《 》。《世说新语》作者 ， （朝代）人。（3分）
18、解释下列加点字的词。（3分）
①期行（ ） ②尊君在不（ ） ③相委而去（ ）
④下车引之（ ） ⑤尊君（ ） ⑥家君（ ）
19、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（ ）（2分）
A、君子之学必好问 B、子将安之 C、良愕然，欲殴之 D、投诸渤海之尾
20、这则故事告诉我们一个什么道理？ （2分）
21、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。（2分）
22、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？（2分）
四、作文（30分）
从以下两个题目中任选一题作文。
（一）、同学们，在家庭生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂 ______ ”（父亲、母亲、爷爷、老师……）为题目（补全题目），写一篇记叙文。
（二）、人生是多姿多彩的。第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候把小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批……第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是永生难忘的。请你将题目“第一次……”补充完整，写下你第一次的难忘的经历与感受。
要求：1、围绕中心选材，叙事完整。
2、文章要有真情实感，力求创新。
3、字迹工整，字数不少于500字。
中考联网
一、积累运用
【考题展示】
（资阳市2005年课改区中考）
1、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的—项是
(1)我只是 凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
(2)人类 沙漠的远大理想，在社会主义制度下会更快地成为现实。
(3)云能够帮助我们 阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。
A．站立 征伐 分别
B．站立 征服 分别
C．伫立 征服 识别
D．伫立 征伐 识别
2、理解与运用性填空。（任选两题填写）（4分）
（1）成语“一鼓作气”出自春秋时鲁国史官 所写的《 》 其原句是：“一鼓作气，______________，__________________。”
（2）古代诗文中有许多蕴含着人生哲理的佳句，读来耐人寻味。请按下列提示写出相关的句子。（要求：上下句相连，意思完整）
正确对待生死的如：“___________________________，__________________________。”
正确对待挫折的如：“___________________________，___________________________。”
（3）古诗大多是诗人感情的抒发，志向的表达。如：诗句“______________________，___________________________”就表达了诗人对友人依依不舍的惜别之情；诗句“_______________________，________________________”就表达了诗人自己年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。
3、《水浒传》是我国明清小说四大名著之一，其中刻画的人物栩栩如生，故事情节生动精彩。请你写出《水浒传》中的一个人物，并说出他的性格特点。
人物：
性格特点：
【解题思路】
中考字词的考查无外乎字词的形、音、义三个方面，在字义方面的考查以在语境中理解词义为主，不生硬地要求背诵字义。第1小题即是如此。诗歌积累类题目，近几年出现了非常丰富的样式，包括理解填空，情境填空等，要求学生在积累时不仅有记忆，更有理解和梳理。第2小题即是如此。
答案：1、C2、（4分，每小题2分，只选填2小题，如多做，就选其中做得好的给分，若有错字、别字、漏字、添字该小题不得分。） ⑴左丘明 《左传》 再而衰，三而竭 ⑵ 对待生死：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 对待挫折：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （3）山回路转不见君，雪上空留马行处 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台3、略
【一试身手】
1、依次填入句中最恰当的一组词是（ ）
①全然 ，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？
②月亮出来了，冷冷地，我不禁打了个 。
③这南方初春的田野，大块大块地新绿 地铺着。
A、忘却 寒颤 随意 B、忘却 冷颤 随便
C、忘记 寒颤 随便 D、忘掉 冷颤 随意
2、月亮自古就是被人们吟咏的话题，请默写四句写月的诗句。
3、鲁迅先生的文学作品中人物性格丰富，寓意深刻，你知道他的哪些作品和作品中的主要人物，你对这个人物评价怎样？（写出鲁迅先生作品中的两个人物）
（人物） （作品） （评价）
（人物） （作品） （评价）
一、 现代文阅读
【考题展示】
（2004年上海中考）
2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。
几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。
“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”
罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上 的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……
“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配/”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”
杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他 喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。
一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家的目共睹的。
下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉啮着要摔倒在大刘的怀里。
有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。下次了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”
遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再盲目性大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……
原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。
艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。
几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。”
1、第5段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是
2、依据人物的性格特点，在第7段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。
（1）“轮到大刘了，他 地喝了两大口水……”理由：
（2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。” 理由：
3、第10段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授叮嘱的内容：
4、为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？
5、在下列两题中任选一题完成。
（1）就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力等），任选一个角度作150字左右的点评。
（2）选择文中令你最感动的一处，写150字左右的感想。
【解题思路】
纵观以上5个题目，不论是对语句的理解（第1题）还是对人物性格的判断（第2题）；不论是对语意的推测（第3题），还是对文章中的判定（第4题）；不论是对文章写作特色的点评还是择一处抒写感想（第5题），一言蔽之，答案在文中，即是说，一切问题的答案都源自文本之中，只不过有的浅显，有的隐晦罢了。浅显的，只需梢加解读即可俯身即拾，隐晦的，需细加揣摩，“洞幽察微”可谓是千呼万唤始出来。答案及评分标准：1．没有找到水 2．（1）猛（“拼命”、“毫不客气”等）突出大刘鲁莽直率（2）轻轻（“缓缓”、“慢慢”等）突出教授沉着冷静，顾全大局 3．要求：符合情境，与水囊、走出沙漠相关。 4．要点：（1）给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心（给人以生的希望）（2）激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阴。 5．略
【一试身手】
父亲
再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……
母亲病故时，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，
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