Ⅳ．课后巩固练习题（60分钟，100分）
一．语言积累与应用（20分）
1．加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）
A．门槛（kǎn） 下颏（ kē） 杂乱无章（zhāng）
B．重荷（hé） 踌躇（chú） 惹人注目（rě）
C．含蓄（xù） 磐石（pán）小心翼翼（ yì ）
D．深邃（suì） 喧嚣（xiāo）无可比拟（nǐ ）
2．下列词语的解释不全正确的一项是（ ）（2分）
A．重荷：荷：背或抗 惹人注目：惹：招引
B．深邃：邃：这里指深 杂乱无章：章：条理
C．踌躇：犹豫 凌乱不堪：堪：能忍受
D．含蓄：本文指包含 小心翼翼：翼翼：恭敬的样子
3．依次填入横线上的关联词，最恰当的一项是（ ）（2分）
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋” 带来了无可比拟的不幸和烦忧，
也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他 孤独， 有“永恒”为伴。
A． 既然 却 虽然 但是 B． 虽然 可 固然 然而
C． 虽然 却 诚然 可是 D． 尽管 但 诚然 然而
4．下列句子所运用的修辞手法，不是比喻的一项是（ ）（2分）
A．一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。
B． 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上。
C． 你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。
D．“什么？又怎么了？”大声说。接下去倒像自言自语。
5．指出下列各句运用的描写方法。（4分）
（1）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。（ ）
（2）贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！” （ ）
（3）深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（ ）
（4）客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。（ ）
6．判断下列说法的正误，对的打“√”号，错的打“╳”号
（1）何为，原名何敬业，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文。（ ）
（2）贝多芬，德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。因其在音乐史上作用巨大，获得了“乐圣”的称号。（ ）
（3）“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。”这里的“永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。（ ）
（4）“命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的‘耳聋’之中。”一句运用了比喻。 （ ）
7．文学常识填空。（4分）
（1）音乐巨人贝多芬， 国作曲家。1798年起听觉渐衰，1820年后两耳失聪，但仍坚持创作。代表作有《 》《 》。
（2）法国作家罗曼·罗兰创作了一部长篇小说，主人公约翰·克里斯朵夫的许多事迹都是以 为原型的。
二．整体感悟。（10分）
1．就本文的标题来看，似乎应该写贝多芬的音乐地位和音乐成就，然而作者却从另外独特的视角来展示，请你谈谈文章的独到之处。（5分）
2．阅读全文，说说贝多芬是怎样的一个人。（5分）
三．课文精彩语段阅读题（23分）
①贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
②命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
③贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
④贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！
⑤贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
1．“听众的脸上都有一种奇怪的表情”，这是为什么？（4分）
2．第②段用了什么修辞手法？有什么作用？段末加点的“永恒”指的是什么？（6分）
3．“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”这句话应如何理解？（4分）
4．“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？（4分）
5．假如你是贝多芬最后一次指挥的那场音乐会的听众，当时会有什么感受？请简要写出来。（5分）
四．拓展阅读题（25分）
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在 的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。甲盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外 。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 乙皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……丙皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下 的大海。
丁等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．幽静 清幽 波涛汹涌 微波粼粼
B．清幽 幽静 波光粼粼 波涛汹涌
C．幽静 清幽 波光粼粼 波涛汹涌
D．幽静 清幽 微波粼粼 波涛汹涌
2．下面一句话是从文中抽出的，根据文义，它在文中的位置应是（ ）（3分）
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
A． 甲 处 B．乙 处 C．丙 处 D．丁处
3．这篇文章所写事情发生
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