语文暑假作业
首先准备一个软（硬）皮本，和我们的周记本那样大小即可。但一定要是全新的。然后为你的这个新本装饰好封皮。标题定为“成长的足迹——我的暑假生活2009”（也可发挥创造性自己拟定），下面的内容就是你要在这个本子上要留下的。
（一）手工制作： 学织毛线 手工制作环保购物袋
这是个锻炼人心手协调能力的好机会，要知道心灵才会手巧啊。这一定很有趣，又富有挑战性，那就拿起笔记下这个过程吧。每人写不少于3篇的连载。开学后每人都要交上自己的作品。如果能有漂亮的小花样那就再好不过了，有相机的还可以拍下这一刻，为自己的连载配上插图。两项活动任选其一，都做更好。
老师期待看你们精彩的连载，更盼望与你们亲手编织的宝贝见面。
（二）在书中成长
假期真是个读书充电的好时机，每天读上2小时书，那这个假期你将会快乐而又充实。在最后的“家长寄语”里家长反馈假期里读书的情况。
推荐书目：杨红樱《五三班的坏小子》
《儿童文学》合订本
《活了一百万次的猫》作者(日)佐野洋子 译者：唐亚明
《让孩子一生受益的……故事》类型书
（三）留下读书的痕迹
每读完一本书，都要在“我的暑假生活2009”上，做不少于两页的摘记，内容包括：1、简述一下整本书的大体内容2、精彩词句段的摘抄3、读这本书的感受（不少于300字）4、根据需要配上合适的插图。做不少于5本书的摘记。
（四）好书推荐
在这个栏目里，你可以将你假期看到的好书，推荐给大家。具体要求如下：书名、作者，书的大体内容，要尽量写得吸引人，要让别人读了你的“推荐”有想去读的冲动。要求图文并茂，编辑在你的“我的暑假生活2009”中。
（五）我为大家选“晨诵”
上学期的“晨诵”同学们坚持的很好，也受益颇多，下学期我们仍然要继续开展这项活动，但是选怎样的文字难坏了老师，请同学们帮老师选一些文质兼美的文字和经典的诗句吧。每人不少于5篇。编辑在你的“我的暑假生活2009”中。
（六）我手写我心
漫长的暑假一定会发生许许多多的事情，像万花筒一样多姿多彩。那就拿起笔赶紧记下那些难忘的时刻吧。用文字将这些美好时光定格在纸上。能用相机拍下的，配上文字更精彩；如果没有，试着为自己的习作配上插图，让作品更完美。没人不少于3篇。
（七）家长寄语
这个栏目是留给爸爸妈妈的，让他们在这里对你的暑假生活做个评价，为新学期的你写下希望，希望爸爸妈妈们用心填写。
（八）除了以上这些栏目，我建议同学们再自创栏目，我想一定会比老师想的这些更好，更丰富。我相信你们能做到的！
注意事项：所有的栏目可以自行安排，哪个在前哪个在后，比如：5篇“晨诵”没必要都挤在一起，中间可穿插“好书推荐”等栏目，尽量做到可读性更强。为方便阅读，也可自定目录。总之，坚持“我的图书我做主”的原则就行。碰到疑问可以问老师 当你认真地编辑完这个本子时，你实际上是写就了一本书，一本作者是自己的书，想想吧，这真是件有意义而有伟大的事情啊，老师为你们骄傲！