阅读指导课计划
10-18 13:29:43 | 浏览次数: 30418 次 | 栏目：小学语文工作计划总结
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阅读指导课计划,
苏霍姆林斯基曾说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”广大师生及家长也体会到了读书的必要性，学生对读书也有很强的好奇心。但多数学生不会利用图书室的信息资源来进行自主学习、自我教育，因而达不到预期的效果。因此，很有必要开设阅读指导课。为更好地开展本项工作，特制定计划如下：
一、指导意义
1、对小学生进行思想品德教育。
2、通过阅读，开拓学生的知识视野。
3、巩固和深化课堂所学知识。
4、培养学生的各种能力。
5、发展学生的兴趣和特长。
二、指导内容
1、对学生进行图书的选择和读书方法指导。图书室藏书种类繁多，辅导人员要教给学生如何了解自己的阅读需要，如何根据自身的特点来选择图书，如何阅读不同学科的书刊，如何做读书笔记，写读书心得等方面的知识，使学生不仅爱读书，而且要会读，读出成效。
2、对学生进行工具书使用方法的教育。 对学生进行工具书使用方法的教育，培养学生自己解决学习中的疑难问题和获取知识的能力。
3、对学生进行图书和图书室知识的介绍。
三、具体方法
1、向学生介绍图书室的性质、职能、任务。介绍藏书情况。组织他们学习图书室的规章制度，教育学生做文明读者。
2、指导学生掌握利用图书室和网络的技能。具体内容如图书、图书室的历史和未来，图书室的功能和使用规则，读书的方法养成教育，文献的分类和主要的检索方法，音像、光盘等电子读物的网上数字图书的检索和使用方法等。
3、向学生进行如何使用工具书的教育，介绍各种工具书的用途、类型等知识。
4、对学生进行从阅读步骤到有关的阅读方法的传授。让学生在其阅读实践中逐步摸索、运用，灵活选用适合自己的阅读方法，汲取更多的营养。
5、组织学生编制读书手抄报，自制作文集等，并指导开展一些有意义的读书活动。我相信，只要我们能充分引导学生认识、利用图书室，重视学生求知方法和能力的培养，他们就能在知识的海洋里自由翱翔，汲取丰富的营养，茁壮成长，教育改革的丰硕果实便触手可得。