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七年级历史教案

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· 第五课 海内存知已 教学设计示例二【教案】

第五课 海内存知已 教学设计示例二【教案】 第五课 海内存知已 教学设计示例二 窗体顶端(一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识：唐朝对外频繁的友好往来。唐朝和新罗的友好关系。日本留学生和遣唐使，阿倍仲麻吕(晁衡....七年级历史教案
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· 第五课 “海内存知己” 教学设计示例一【教案】

第五课 “海内存知己” 教学设计示例一【教案】 第五课“海内存知己” 教学设计示例一 教学目标 1．基础知识唐朝频繁的贸易往来；唐朝和新罗的友好关系；玄奘西游天竺；唐和波斯、大食的友好往来等。2．思想教育通过....七年级历史教案
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· 第五课 海内存知己 教材教法【教案】

第五课 海内存知己 教材教法【教案】 第五课 海内存知己 教材教法 地位分析唐朝时候，经济发达，对外交通比过去有了很大的发展。唐政府采取了鼓励交流、兼收并蓄的政策，唐朝与亚洲许多国家的交往出现了前所未有的盛....七年级历史教案
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· 第六课唐朝的衰落和灭亡 教学设计示例二【教案】

第六课唐朝的衰落和灭亡 教学设计示例二【教案】 第六课唐朝的衰落和灭亡 教学设计示例二 教学目的1．要求学生掌握的基础知识安史之乱，藩镇割据，宦官专权，唐末农民战争。2．要求学生认识（1）安史之乱、藩镇割据、....七年级历史教案
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· 第六课 唐朝的衰落和灭亡 教学设计示例一【教案】

第六课 唐朝的衰落和灭亡 教学设计示例一【教案】 第六课 唐朝的衰落和灭亡 教学设计示例一 窗体顶端窗体底端(一)教学目的要求学生掌握的基础知识有：天宝危机、安史之乱、藩镇割锯、宦官专权、唐末农民战争。要求学....七年级历史教案
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· 第4课 夏、商、西周的兴亡导学案(七年级历史)

？？？？？第四课：夏、商、西周的兴亡？？？？？？？？？？？？？？？【学习目标】：１、知道夏、商、西周三代的更替，西周的分封制，？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？区别开世....七年级历史教案
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· 第3课 华夏之祖导学案(七年级历史)

？？？？？第三课：华夏之祖？？【学习目标】：１、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先，尧、舜、禹？理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，“禅让制”？？？？？？？？？？？？？？？？？？２、归纳原始....七年级历史教案
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· 第2课 原始的农耕生活导学案(七年级历史)

七年级历史（上）第２课原始的农耕生活导学案学习目标：１、了解在中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况。２、培养观图、找信息、做结论的能力。学习重点、难点：１、重点：①....七年级历史教案
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· 第1课 祖国境内的远古居民导学案(七年级历史)

七年级历史（上）第１课祖国境内的远古居民导学案学习目标：１、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。２、培养独立思考和....七年级历史教案
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· 川教版七年级历史上册导学案

七年级上册讲学稿最新．９．９第一学习主题中华文明的起源第１课中国境内的早期人类【目标要求】１．识记与理解：记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点；把握北京人的体质特征；....七年级历史教案
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· 七年级上册历史与社会教案一、二单元

第一课我家在哪里（第二课时）在社区中生活一、教学目标３．通过让学生对生活的小区进行调查，感受社区的生活，体会社区的功能。４．通过讨论、调查等活动，培养学生解决问题的能力和语言....七年级历史教案
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· 第13课 秦帝国的兴亡导学案(七年级历史)

第１３课秦帝国的兴亡班级：姓名：学号：主备人：郑碧丽参与者：王柏英胡婉辉....七年级历史教案
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· 第13课 秦帝国的灭亡学案(七年级历史)

最新学年度上学期七年级历史科教案．主备人：李英贤第１３课秦帝国的灭亡【学习目标】１．了解秦统一的背景，知道秦兼并六国的情况，完成统一的多民族中央集权国家的时间。２．探讨统一国....七年级历史教案
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· 第11课 先民的智慧与创造学案(七年级历史)

第１１课先民的智慧与创造班级：姓名：学号：主备人：郑碧丽参与者：王柏英胡婉辉....七年级历史教案
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· 第24课 异彩纷呈的艺术成就导学案(七年级历史)

第２４课异彩纷呈的艺术成就班级：姓名：学号：主备人：胡婉辉参与者：郑碧丽王柏英....七年级历史教案
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· 第23课 领先世界的科学技术导学案(七年级历史)

第２３课领先世界的科学技术班级：姓名：学号：主备人：郑碧丽参与者：王柏英胡婉辉....七年级历史教案
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· 第22课 科学技术与世俗文学导学案(七年级历史)

第一单元中华文明的起源第１课中华大地的远古人类课型：新授执笔：王柏英陈志红审核：胡小春陈志红［目标导航］１、学习目标：了解元谋人、北京人的生存年代及其....七年级历史教案
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· 第21课 南方经济的发展导学案(七年级历史)

第一单元中华文明的起源第１课中华大地的远古人类课型：新授执笔：王柏英陈志红审核：胡小春陈志红［目标导航］１、学习目标：了解元谋人、北京人的生存年代及其....七年级历史教案
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· 第20课 三国鼎立局面的形成导学案(七年级历史)

第一单元中华文明的起源第１课中华大地的远古人类课型：新授执笔：王柏英陈志红审核：胡小春陈志红［目标导航］１、学习目标：了解元谋人、北京人的生存年代及其....七年级历史教案
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· 第19课 寻访丝绸之路学案(七年级历史)

第一单元中华文明的起源第１课中华大地的远古人类课型：新授执笔：王柏英陈志红审核：胡小春陈志红［目标导航］１、学习目标：了解元谋人、北京人的生存年代及其....七年级历史教案
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