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用趣味横生的导入方法激活课堂

11-01 11:48:31 | 浏览次数: 40118 次 | 栏目:英语教学经验
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英语课开头几分钟的成败常常决定着整堂课的教学效果和效率。那么,教师如何在上课开始就抓住学生的注意力,“引生入胜”呢?笔者总结了以下几种方法。
一、出谋划策法
在日常生活中,每个人都可能遇到一些小问题。教师可在课上说出自己遇到的问题,让学生用英语各抒己见。这样,在解决问题的同时让学生的英语思维和表达能力得到训练,能收到一箭双雕的效果。
例如,笔者在某天清晨遭遇一位边骑自行车边吸烟的男士。由于道路拥挤,笔者不容易超车;而放慢速度,自己就会迟到。笔者该怎么做呢?
问题一提出,学生们便踊跃发言,献计献策:有的比较含蓄,提醒他吸烟有害健康;有的比较直接,警告他在公共场合吸烟会影响他人健康;有的态度坚决,命令他马上停止吸烟,否则就拨打110!
通过探讨在学习、生活中遇到的问题,比如如何解决父母为自己购买太多复习资料的问题、如何克服不能坚持好习惯的问题等等,不仅让学生找到了多种解决自身问题的方法,课堂氛围也在讨论中得到了充分活跃。

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